侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)

中国人向来有跟风的劣根性,又有围观的恶习,这两种鄙俗之极的恶劣交杂在一起,围观加剧了跟风者的虚荣心和炫耀感,就使得跟风更加疯狂了。显然,跟风容易被绝大多数人关注,容易成为焦点,甚至成为“红人”也是有可能的。这是一种投机心理,历来都有人对它宠爱有加。比如政治上跟风的人物特别多,上至某些怀有阴谋的领导人,中至某些影视明星、大腕人物,下至“张铁生交白卷”这样的历史典故,都是跟风的生动例子。近些年,随着网络成为人们生活的重要组成部分,通过网络制造歪风邪气,制造看起来很美的假大空的玩意儿,就更成为这个浮躁的经济社会的一种普遍的现象,炫富的,晒LV包的,坑爹的,网络红人,这个“姐”那个“哥”的外加奶茶妹妹芙蓉姐姐的,越炫越出名,越炒越值钱,越来越只要出名不要脸!不管是出美名,还是出恶名,还是出恶心人的名,我不要别的,我只要出名!只要出名,就是经济增长点,就是生产力,就是大把大把的钞票和掌声鲜花的包围,什么道德底线,什么公共道德,什么公共利益,我不要脸我怕谁?!
    别的行业跟风吧,炫吧,还能容忍,我最不能容忍的,就是我所从事的这个教育行业。教育,本来是铸基的行业,是构建整个社会道德底线的行业,本来是慢慢来的行业,急不得,快不得,不能搞速成和大跃进,可是,就是有很多连底线都不要的人,包括社会无良媒体,包括某些背后有不可告人目的的社会公知人士,包括身在教育中却急功近利的某些教育官员和教师们,还包括跟着风助长风气的很多家长们,形成了一股浊流,大家热衷于宣传某些古代阴魂不散的美谈,比如高考,每年,媒体都要报道和宣传状元,还有企业借机赞助状元来为自己宣传;“状元情结”甚至延伸到了对中考尖子生的追逐宣传中。再比如,每年考前的猜题押宝,你猜中几个,我猜中几个,猜中的自鸣得意,甚至自命不凡,好像比买彩票中大奖更有出息似的,好像押中了某个中考高考题,智商就高人三等似的,无论个人还是某些学校、某些报刊图书,都乐此不疲,无非是为了吸引公众眼球,给自己制造点卖点罢了,说白了,还是商业和利益心在作怪!考前炫还不够,考后接着炫,只要有卖点,那就拿出来炫呗!比如,每年高考后,全民参与、媒体推波助澜重金求高考作文的事,拿高考娱乐全民的事,就要很是风行一阵子。大作家写高考作文,各行各业都放下手头的工作,一起来炫,来来来,都来写高考作文!
     看着各色人等,懂教育不懂教育,都搀和进来,热热闹闹闹哄一阵子。我常常做了冷眼的旁观者,看你能闹腾成啥样?看你能闹腾出什么教育成就?
    我向来不喜欢跟风,在风中,你常常辨不清方向,看不清自己处在什么位置,你常常会迷失了自己的价值,丢了自己的位置。所以,我不喜欢跟风。
    可是,今年我有点忍不住了。这个跟风写高考作文,那个跟风写高考作文,更甚者,武汉市华师附小四年级孩子写的一组高考作文在网上竟然刷爆了朋友圈(详见网上报道《小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈》http://learning.sohu.com/20160608/n453630765.shtml)。我搜了,一一看去,越看越感觉这几篇文章孩子说话的语气、语调、遣词造句的老练成熟,尤其是那议论的高度、广度和深度,根本不像小学四年级孩子所能达到的。于是,我越看越愤怒,越看越想骂人:混蛋,这样的作文能是四年级小孩子写的吗?
   我出离愤怒了,我要试试看,让我们的学生挑战一下高考作文,我倒要看看我教的小学孩子的思维水平,能否达到华师附小四年级那些孩子的水平!于是,就有了刚刚过去的周末,我所教的两个作文班的孩子们写今年高考全国一卷亦即我们河北省高考卷的体验。
    本次小学生写高考作文活动,周六下午班参与的同学有29人,周日上午班参与的有12人。

周六上午班的赵子晗同学一口气写了6页,题目《唇印是天使,掌印是魔鬼》不错,运用了对比手法,包含着矛盾哲学意味,没忘了我教给大家的矛盾对比法,能够学以致用就好;其次是孙瑞瑶、刘颜写了5页半,瑞瑶前半部分不错,可惜,后两页没把控好,跑题了;王常瑞写了5页;李德钰、李洛冰、孙凯迪写了3页半;孙煜凯、苗沐阳、胡铭皓、段宛晴写了3页。只有一个同学写了一页半,字数太少;其余剩下的同学都写了两页半或两页,在字数方面没有出现大的差距。

周日上午班孟柯妍近4页;刘祚威、王博炎写了3页多;郝文博写了3页;其他同学都在两页或以上。

经过我和何老师评阅和会商,以下同学的作文,无论字数还是质量,都达到了要求,非常好:马晓彤、孙凯迪、刘颜、胡铭皓、吉康瑞、段宛晴、魏赞一。

此外,写得比较好的还有李德钰、吴美子、孟柯妍。
    经过比对,我发现,我们五六年级的孩子,绝大部分人的思维水平根本赶不上人家华师附小四年级孩子的水平,尤其我们学生的议论说理能力和篇末点题深化能力,根本比不上华师附小四年级孩子的。人家那思维水平,确实高,高得超过我们常人,大概都是神童级的人吧,或者说叫作神仙吧,也或者非人类也未可知呢!
    我怕我们的孩子智商真跟人家华师附小差距太大我们面子过不去,毕竟,都是同在一个地球上生活,我们这些写作文的孩子,都上到五六年级了,一大半马上要上初中了,智商还赶不上四年级,我怕我这老脸没地方搁,所以,我得看看,全中国,除了华师附小这个名叫陈祖兰的老师的四年级的学生之外,还有没有小学生写高考作文超过我们的,或者说跟我们水平差不多的。如果还有超过我们的,说明我老侯真的是井底之蛙,一辈子没见过大世面,没见过什么是神童;如果有跟我们一样水平的,说明人家华师附小确实非我们正常人类水平能比。于是,我找到了近几年在作文教育探索方面做得非常不错的浙江宁海县童声作文的博客(详见http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e1175d00102waev.html),他们写的高考作文,跟我们学生也差不多,我心里踏实了。等我踏实了之后,我忽然想再一次骂人:
    小学四年级孩子的思维水平和那话里的语气腔调,能达到这等水平?真不要脸!
    某些老师或者背后的什么领导或推手,你够无耻厚黑,搬出几个小学生来装点门面,制造点噱头,赚取点眼球,不就是为了达到你们那点可怜的利益吗? 

    不说了,中国的教育怪相、乱象,岂能是我这等小老师能管得了的,无耻的人太多了,连底线都没有了,你的斥责能有多大用处!还是奉上我们孩子们写的作文吧——


侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)
2016高考全国一卷暨河北省高考作文题

 
    【侯老师的学生所写高考佳作展播】
 

妈妈,谢谢您的吻

任县西街小学五年级(2)班  马晓彤

 

我的心情像天气一样,灰蒙蒙的,还下起了大雨。我长长地叹了一口气,抬头望望手中那张55分的成绩单,再望望不远处考了100分的同桌可可,撑着雨伞,蹦蹦跳跳的,我又垂下了头。

回到家,我放下了手中的书包,轻轻溜进了厨房。“成绩单发下来没有?”妈妈不知何时出现在我面前。不等我回答,便一把抓起我的书包翻了起来。妈妈看到成绩单的那一刻,眼神里仅存的一丝温柔立刻变成熊熊燃烧的怒火。“啪——”一声清脆的耳光后,一个巴掌印深深地烙在我的脸上。脸蛋儿上火辣辣的疼痛,我的眼泪大颗大颗地掉落下来。我大气也不敢出,这次考得不好,确实是我的原因,如果之前我没有一直在外面疯玩,而是在家里复习的话,也许就不会考得这么差了。要是再给我一次机会,我一定认真复习,肯定能及格!我下定了决心,向妈妈承认了错误侯,把考试卷上不会的题读了一遍又一遍,到了学校还向别人请教,终于知道了答案。

第二天,可可挂着灿烂的笑容,来到了学校。可可向我炫耀道:“昨天晚上回家后,妈妈一看到我的成绩,就在我的脸上亲了一下,还带我去了游乐场呢!”我向她望去,右脸上还隐隐约约可以看见一个浅浅的唇印。我羡慕嫉妒恨地望着她。不过,只要努力学习,我也可以得到这样的奖励吧?

下课后,可可和同学们一起出去玩,而我坐在教室里啃课本。放学后,可可和同学们边说边笑地回了家,而我还在教室里,向老师请教知识……

半个学期后,又到了考试的时候。我认认真真地写每一道题,这些题之前都写过呢!看来之前的学习是有用的!我惴惴不安地交了卷。而可可呢,她早就交了卷出去玩了,这次,可可一定又会考100分吧!

几天后,考试卷发下来了,我满怀期待地看往试卷顶端:61分!虽然及格了,比上次考的也多了,但我怎么也开心不起来,妈妈一定又要失望了吧!可可看了我的成绩,翻了个白眼说:“我虽然没得100分,但也考了98,你呢,那么努力,却只有61分!”说完,她眉毛一扬,大笑起来。我伤心欲绝地抱着书包,跑回了家。

到家后,刚一放下书包,妈妈便问道:“考了多少分?”“6……6……61分。”我结结巴巴地回答,准备迎接妈妈的责备。

“真的?”妈妈的声音里有一丝欣喜,但更多的还是气愤和质疑。完了,妈妈要发作了!不过这次妈妈的声音里,怎么多了一丝温柔呢?我有些惊讶,但还是害怕地闭上了眼,将成绩单递给妈妈,沉默了一阵后,想象中的狂风暴雨却迟迟没有来临,我狐疑地半睁开一只眼,妈妈正紧紧盯着那张成绩单,好半天,妈妈抱住了我,快乐和幸福的泪水流到了我的脸上。“孩子,你真棒!”说着,妈妈在我的右脸上落下了一个奖励的吻。

第二天,我将妈妈表扬我的事开心地告诉了可可,她惊讶地看着我,最后“哇——”地一声哭了出来。

“昨天晚上,可可的爸妈打了可可,因为可可的骄傲,学习退步了,所有可可爸妈很生气,才打了她。”中午,同学们告诉我可可大哭的原因,我才恍然大悟。

 

一时成绩的高低,并不能代表什么,重要的是你的学习态度和你是否努力学习过。一次进步很小,但只要你继续努力下去,就算进步再小,也会像蜗牛爬墙一样,慢慢接近目标的!你的努力,可以从55分“爬”到61分,也可以从61分,一点一点努力,总会有一天,我们也能“爬”到100分。

 

 1277字)

(未完,精彩待续) 

侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)
马晓彤同学

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发布者

侯晨雨

独立语文人,“成长作文”首倡者,侯老师讲作文工作室创办人,知名作文教育专家。第八届全国新语文教学尖峰论坛特邀名师,作文授课比赛全国一等奖,华语教学出版社腾讯课堂特约讲师,邢台学院“国培计划”特聘讲师,中国文章学研究会导读导写研究中心研究员,邢台市作协会员,市“三育人先进工作者”。多家学生报刊特约编辑,发表文章400余篇,出版专著《侯晨雨写作教育探索20讲(简行本)》,主编、参编图书30部,指导学生作文发表(获奖)500多篇。

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