侯老师写作教育公益讲学万里行活动启幕

奉献一百场公益讲座;

结识一千名优秀教师;

行走一万里祖国山河。

 ——教育行者  侯晨雨

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕

【2017年感言】
早年,我是个教育浪漫主义者;

后来,我是个教育理想主义漂泊者;

现在,我是个教育理想主义加积极行动主义者。

2016年5月,有感于越来越多的各地老师前来寻求写作教育之道,我启动了一个人的教育行走——侯老师写作教育公益讲座万里行活动。一年多来,受北京、杭州、南京、陕北和本地市县以及网上大型语文群之邀,举办全公益写作教育讲座十几场,从此,踏上了唤醒之旅,后半生,我的脚步,会一直在路上……

我是中国语文教师、独立语文人、非高级不著名教师侯晨雨。

一个教育悲观主义者,却一直在行动,笨拙而执着。唤醒教师千百万,同心干,教育天空红旗乱!

  德国教育家第斯多惠说:教育的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。这句话,不仅是用来指导老师教育学生的,同样适用于先觉者唤醒后觉者。唤醒是第一步,唤醒之后怎么样呢?你自己去找路吧。因为,我的脚印,只能温暖你的心,却无法替代你的路,你的路,你得自己走,谁也不能代替。

2016年启动告白

        转眼从教已20年了,从初中写日记算起写作也有29年了,最近三年半来,我立定小学作文教育这一平台,致力于探索小学写作教育系统化之路,以激活思维、激发灵感、丰富情感、帮助孩子们发现自己进而拓宽孩子的人生格局、提高他们的综合素养为目的,为孩子的成长助力,逐步构建自己的作文教育体系,目前已初具雏形,当然,探索仍在继续中。

        随着我的教育教学探索逐渐向纵深开掘,随着我的学生在全国各地报刊发表或参加各种竞赛获奖的习作越来越多,随着很多基础薄、写作差的学生跟我学习一定时间后作文得到很大改善甚至发生翻天覆地的变化,随着我的教育实践与思考系列文章在网上影响越来越大,北到黑龙江、南至广东各地很多老师、家长、学生,被我们所做的坚定不移的教育事业所感召,被我的思考和实践的开拓精神及成效所感召,纷纷前来探讨作文教学,求招问计;有老师要买我们的训练教材,还有老师想看我的教育专著;有老师和学校或机构有意向请我去讲学、讲课。大家对我的广泛认可,推动着我更加坚定地向前,学习,思考,实践,探索不止,创造不息。

回首二十年,教育理想追梦之路漫漫长长,我上下求索,曲曲折折,黑暗中摸索,碰壁中反思,虽不够勤奋但终没有散漫无度,虽有过迷茫但终没有沉沦自弃。北宋哲学家张载有言警人:“艰难困苦,玉汝于成。”人生来是痛苦的,痛苦的根源在于欲望,这是佛教对世人的昭告。我之所以超越不了痛苦,是因为我尚有“欲”——渴望自己这一生能在教育上做点事,以证明自己还是个有益于世的人。人生本是一场修行,大痛苦方得大自在,谁不想经历痛苦,谁就不能涅槃到更高的境界中去。浴火重生,必受煎熬,破茧成蝶,才能寻到翩然飞舞的自由天空,这是自然法则。守则而动,遵道而行,才能臻于至境。现在,我正走在这样的道上,幸运的是,经历过多少失败与黑暗,我找到了自己。回首一路风尘,遥想过往艰辛,看看如我一样或者迷茫、或者彷徨、或者不思不想但又经常被动地被各种考试和检查所困又被动地胡乱找法子的同行们,我想,我愿,帮助他们,早日找回他们自己,找到提升他们自身同时也提升学生的正确道路。

随着各地前来交流的老师越来越多,这种历史责任感越来越强烈地冲击着我的内心。我知道我的历史地位,我不是教育局长,更没有教育部长那样的影响力,我不过是草根阶层一教师,茫茫宇宙一微尘。但是,我知道能做什么,我可以以自己的失败来警示年轻教师少走弯路,我可以以自己所得的一点经验拿来分享以利有志者更顺利地成长,缩短成长周期,加快提升自己。如果能影响到更多的老师,我前面所经历的痛苦与曲折也就值了,我作为教育一分子的价值也就值了。我愿意为中国语文教育鼓与呼,我愿意为中国语文教师点亮一盏心灯,我愿意做教育有志者、后来人的引路人,所以,从今天起,我决定接受写作教育讲座讲学邀请,并宣布:

     侯老师写作教育公益讲学万里行活动正式启程!

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2016年春,河南郸城,和小学作文教育专家、著名语文特级教师贾志敏先生在一起

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2015年冬,福州,和著名教育家、语文特级教师李镇西老师相会

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
李镇西老师的题词鼓励,也是我的一贯追求,同道同志

 具体说明如下,特通告周知:

开讲缘起:文明不在的地方,愚昧就自命为科学。中国语文界作文教学乱象丛生已多年,作文课堂污染依然严重,我想给老师们送一点新鲜空气和正能量。

开讲目的:不慕庙堂王侯将相,不忘底层父老爷娘,用我半生微薄光芒,把中国草根教师照亮。

交流对象:小学、初中语文老师
 讲学内容:

A、作文教育体系的有效构建;

B、指导老师如何立足岗位成长,帮助规划成长方案;

C、指导老师如何系统化实施作文教育教学活动;

D、讲素面朝天、不彩排的原生态作文示范课。

讲座性质:
  A、公办学校机构,公益免费或半公益(如果路远,路费食宿费用请解决;贫困地区学校由我自己解决所有费用);
  B、私立学校或私营机构,邀请讲学收取费用,不做公益;
  C、可为报刊或教育公益机构的送教活动免费讲学。

讲座形式:现场讲座

服务区域:全国各地

讲座时间:工作繁忙,如有需要,请提前沟通,便于安排。

联系方式:QQ 851479938,微信 hou740615 ,微信公众号:成长作文学堂 

特别声明:我不是商业,我是教育,所以,对公办学校和机构,讲座免费;但民营机构不在此列。此外,讲座与讲课,不附带任何条件和色彩,不搞任何为个人或为他人的商业推销。

教育行者  侯晨雨

2016年5月12日
        天地是课堂,自然是老师——这是我的写作教育基本主张之一,也是我的写作教育体系的重要组成部分,下面照片是几年来的部分实践掠影——
侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2013年春,开元寺历史文化游学课
侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2014年春,市达活泉公园,春游现场观察写作课
侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2016年,市西北郊外,秋游课,蹲下来与秋叶对话
 
侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2017年,太行山中,春游雷公山观察写作课

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2017年夏,内蒙古辉腾锡勒草原,席地上课
 
侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2017年夏,内蒙古库布其沙漠,5.30公里徒步体验游学写作课
 
侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕
2017年11月,野山秋游观察写作课

侯老师讲作文公益教育万里行活动启幕

语文学科素养与课堂教学创新参与式高级研修班邀请函

图片
图片
时间:2017年3月26日-28日

主办单位:北京中昊教育科技研究院、中国当代学校特色发展研究会

承办单位:北京中昊教育科技研究院南京分院、南京东庐中学

图片

 图片
图片
图片图片
图片

◆会议详情请点击如下邀请函链接

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MDA1OTU5MA==&mid=2652076336&idx=6&sn=2de2c44aff736328a6509bfe9bd85b91&chksm=bdad44198adacd0f483772d55b266984356ba3f9f232cba292dafbbd32e89e196a0b132a3afe&mpshare=1&scene=23&srcid=0228C1johEnfnpmHzX9b4tll#rd

◆另,小语学科高端研修,将于3月19日-21日在南京名校金陵中学实验小学举行,本期邀请的是小语名家、素读经典课程倡导者陈琴老师、情理课堂实践者李伟忠老师、童漫作文开创者宋运来老师,详情请点击如下邀请函链接

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MDA1OTU5MA==&mid=2652076236&idx=1&sn=2b988896f19311741e08dc77fbf478f6&chksm=bdad45e58adaccf3cac14c3d99994db7df6ec55785ba7bd334d45f97061804fdd136d38dcf51&mpshare=1&scene=23&srcid=022154kHTGgqdMUwktq0ojVq#rd
◆或登录北京中昊教育科技研究院网站了解更多内容,网址:http://www.chinayunedu.com/

欢迎转发,欢迎语文老师们相互转告!

细数花开(12)陈申阳:每一个细胞都蕴藏着幽默基因

  图片
 2017年2月18日,申阳第一次远来县城上课,留念

《害大妈之心不可有》,真是一篇绝好的搞笑佳作!每次看,我每次被笑翻。
佳作中的主人公陈申阳,和那个倒霉大妈,上演了一场追赶大戏,这场戏,制造了几次惊险,也制造了几次笑点。
        “咚”的一声响,坏了!“谁家傻帽小子啊?长不长眼呀?砸老娘头上了,看老娘不扁死你!”一位大妈的吼声从身后传来。我哆哆嗦嗦地扭过头,妈呀!一位戴着“军帽”怒火中烧的大妈,正向我飞速冲来。30米远呀,还来了个黄金爆头,哈哈,哈哈哈哈~~~~~停!停!现在还不是得意的时候,得赶快跑!我像一支离弦的箭,火烧屁股,飞奔而去。“西瓜帽”在后面紧追不舍。

 “我去!‘西瓜帽’大妈体力好牛掰呀!”我一边跑嘴里还不住地嘟囔着,真真自叹不如!
你看上面文段中大妈那话中透露出来的霸气,多么符合我们头脑中女汉子大妈的经典形象!“哆哆嗦嗦”这个词,多么符合当时惹了祸的小学生的心理!“‘西瓜帽’大妈”“黄金爆头”“火烧屁股”……你看他的用词,多么幽默活泼又精准恰当,真个把当时人物的神态、心理,用现场感十足的描写鲜明淋漓地展现出来了!
我像在玩真人版“天天酷跑”一样,一会儿跳,一会儿钻,一会儿拐弯,唉,累死本尊了!不行,再这样下去,我这小身子骨可要报废的!正是青春年少、春光曼妙的年纪,我可不想“报废”,必须想办法甩掉大妈!我头上的灯泡“叮”的一下亮了,有了!书包里不是还有一根香蕉吗?我可以用“香蕉飞皮”来炸掉她!快!快!快!我以超光速从书包中拽出香蕉,胡乱剥开皮一口吞下。

瞧瞧他的语言,简短,明快,不拖泥带水,多利索,多适合表现这样紧张而又快乐的场面!我经常跟学生们讲,写作的语言表达形式,一定要符合每一篇不同内容风格的文章,紧张、欢快、激动、愤怒、生气的内容,就适合用短句,不适合用长句,否则让人读着感觉沉闷,冗长,大大降低效果,大大地煞风景;相反,那些表现苦闷、压抑、宁静、悲凉、伤心的内容,则不适合用短句子,宜用长句子,以再现苦闷和痛苦,最合适不过。这是语言的艺术,我研究多年,有些许心得,今后会有专文论及,这里不多赘述。
申阳这篇习作,是2015年11月中一次作文课写就的,当时只在班里作为范文读了。后来因为种种忙,这篇他发给我后,就存放到电脑文件夹了,后来又被学生们的佳作层层积压,日久竟然忘了给他投稿。这两天准备把很久以来积存的大量佳作遴选出来,投寄一批,这篇佳作才重见天日。
今天拿出来晒一晒,看着看着,我仿佛又回到了周星驰电影《功夫》中的场面,包租婆追阿星的场面,没错,陈申阳这篇作文制造的现场感,就是这个效果!我边看边笑,几乎要笑抽了!

因为刚给了一家杂志,出于版权保护考虑,这篇暂不发布全文。类似的佳作,申阳还有多篇呢,比如2016年在西安的《童话party》杂志发表的《太空交警的一天》,充满科幻色彩,富有想象力,比如2015年12月写的那篇《害虫给人类的一封信》。喜欢科幻,惊险,探索未知世界;喜欢幽默,搞笑,夸张地放肆地玩乐,甚至胡思乱想,搞出点荒唐事来——这些,是男孩们的共性,申阳也不例外,只不过,他超出很多男生的地方在于,他能静下来,把这些玩闹时的情景,幽默元素,用笔说出来,而不是像很多男孩那样,疯玩之后,脑子里啥都没有。他的玩,能超越,能升华,升华到自己像旁观的第三者看戏一样的高度,然后用文字把它夸张,渲染,铺排,这样生活着意义就更深远了。我一向认为,孩子们写作也好,我们成年人写文章也好,一定要善于作角色转换,多角色地写作,就是说,当你经历时,你是当事人,当你坐下来写作时,你既要能入了自己的角色回放自己当时的情景,又能跳出自己主人公的角色以旁观者审视自己,如此,你的思考和文章才能超越。

         当然,申阳有的习作因为课堂上写得仓促,加上他个性里活泼张扬有余,内敛严谨不足,所以内容不够完整精彩的也不少,这些缺憾,需要再补充提高,但是,就他作文中显露出来的风格和才华看,他的幽默细胞正在潜滋暗长中发展着,他现在仍在跟我学习,成长还在继续中,远没有停止呢。陈申阳,好好历练,将成长为一个幽默大师级小学生,人才啊!2016年年底,我们在制作我们的个性化台历时,我和何老师一致同意把申阳选进来,尽管他下半年没有跟我们学作文,但是,他一年半以来勤奋写作所取得的成绩,有资格进我们的“台历十二衩”,不管跟不跟我们学习,我们不搞人走茶凉,我们一样对待,因为我们做的是教育,育人者自己首先要有人味儿,要有人的情怀,而不是人情冷漠的社会世俗或商业那一套。申阳的“成长酷评”词,是何老师写的,何老师这样写道:
  “他是课堂的活跃分子,第一个举手,第一个发言,思考不停,嘴巴不歇。他是同学的小老师,指问题,提建议,思维活跃,处处到位。他会为一个问题争得面红耳赤,他会为一处细节推敲抓耳挠腮。他认真,他奋进,他机智。”
我同意这个评价,就照录于此吧。
         陈申阳,邢台市育才小学学生,跟我学作文一年半,直到去年暑假,他那个班该毕业了,他不肯走,想着下半年还跟着学。下半年,他那个老生班毕业了,他原来上课的周日下午时段收了新生班,不适合他,上午新的老生班他又因奥数与作文冲突,怎么也调不开,被迫中断学习。
他离开时,非常不舍,或者说,根本就不想离开,为此,他爸爸,他妈妈,跟我,跟何老师,QQ里,电话里,协调了不知多少次,最终也没法继续跟学。之后,他无奈地去了小荷作文,学了半年,厌倦那里老师照本宣科、沉闷无趣的那种作文课,非常想我,又想办法要回来。
于是,他家长再次跟我们协调沟通,最后的结果是,他只能从市里到我住的县城来。年后,他不辞辛苦,从市里跑来学习,每周早晨7点就要早早出门,从桥西倒两趟公交,坐一个半小时,才能到;上完课再坐车回去,就为的跟我学半天作文。
像他这样的情况,这几年来还有好几个,现在隆尧县的巩柳郁,还有从前巨鹿县的才女段宛晴、南和县的学生魏嘉灿,每周都这样来来回回。即使同在市里住,有的从桥东或市郊村镇到桥西,那距离比我的县城到市里一点也不近,比如去年跟我的三年级小学生吕默涵,要从市东南角城乡接合部的留村到桥西,还有李佳蓓,从107国道旁赶去桥西上课,距离都在20公里上下;尤其冬天,上午的课,晨光熹微中,迎着寒风,披霜带露,早早出门,这就是吃苦啊!想起来我就感动,我还有什么理由不把写作教育这件事做好呢!
【说明】“细数花开”系列文章,时隔一年没接续了,这篇又是急就章,何况,陈申阳跟我学习的历程,还没画句号,所以,今天先写一个草稿,待日后再补写完善吧。

2017年3月2日上午10:20–12:00

图片
图片图片
图片

“国培计划”写作教育讲座内邱县、任县站:唤醒、激励、鼓舞

图片

老师和学生一起成长,才是好的教育,才是真教育。    ——侯晨雨

2016年12月12日,继续邢台学院“国培计划”送教任务。上午去了内邱,从8:30讲到11:30,匆匆吃了午饭,急忙往30公里外的任县赶,下午回来老家任县,从1:30到4:30,又站了三个小时,几乎不停地讲,一天讲六个小时,回家就累得躺床上了,除了休息什么也不想做。
也许是早晨大雾,也许是老师们听国培课听得久了,疲沓了,厌倦了,总之,种种我所不知道的情况,内邱教师发展中心三楼西头,偌大一个报告厅里,稀稀拉拉坐了没几个人,本来这个县就只安排了40人参加本次培训,这一来可好,气氛冷清,用心者寥寥,就这样有一搭没一搭的听着。

    比起这被动地听课培训来,更难的,是如我一样的草根教师们的心灵如何觉醒的问题;如果大家都不醒,或者不想觉醒,来听课的人再多,也没有多大意义。
这一年,到此为止,或公益讲座,或国培送教下乡,在各地和网上大型群里,已经进行了十几场讲座。反思起来,越来越感觉到,我搞讲座,比传播我的写作教育体系、传播写作教育正道以及给老师们一些具体的写作教学技巧更重要的,是唤醒他们中的很多人,醒来,不再观望,不再彷徨,不再这山望着那山高,不再总是想从别人那里今天求一招,明天问一计,而是立定自己的课堂,面向自己的学生,从自己脚下做起,扎扎实实搞写作教育探索,扎扎实实搞语文教育建设,同时,自身扎扎实实读书,结合课堂扎扎实实进行教育写作,这才是教育正道。因此,从这两场讲座开始,我把讲座主题调整为“写作教育系统化构建与教师自身成长”,这样调整的目的,意在唤醒、激励、鼓舞真正愿意改变自己的课堂状态,改变自己和学生的教育和学习生态,让学生感觉到学习的乐趣和幸福,让自己同时也收获教育幸福与成就感的部分老师。那么,教师就必须醒来,从为让领导满意、为了考试和分数而教,转变为为了学生的快乐成长而教,为了培养学生的综合素养而教。方向一调整,我们就接地气了,就不必太在意领导的脸色,就不必太为评优评模评先进而斤斤计较,我们的教育教学格局就能大大提升,我们就能做成绿色环保健康的真教育。
    图片
    老师们对于学习和成长的态度,各个不同:
有的根本不屑一顾,你讲得再好,我也不想改变现状,得过且过地对待这份职业,就不必多说了,不自救,没人能拯救你;有的听了讲座,被唤醒了,发现了自己的问题所在,发现了需要努力的方向,从此下定决心,埋头实践,去创造属于自己和学生的教育新天地,这样的老师,最好不过。
我最忧虑的是那些“叶公好龙”式的老师。内心里特别想改变自己教育教学水平低下、效果不好的被动局面,也知道自己的专业知识和能力严重欠缺,想改变这一切,可是,他或她,只是在听讲座时,热情被点燃了,情绪被激动了,浑身的热血沸腾了,听过讲座,激动了好一阵子,似乎要摩拳擦掌地改革一番,大刀阔斧地撸起袖子干一番精彩的事业。可是,一旦要下手去做了,又一脸迷茫,不知从何着手,不知路在何方,总感觉力不从心,有气无力,这样,升腾起的火焰便削减了三五分。再过一段,热情渐渐退去,热血慢慢变凉,越做感觉困难越多,越做越怀疑自己的能力,尤其在一段时间看不到效果后,困惑之后,又一点点退回老状态,感觉还是按照老路走省事省力,于是放弃。经历过一段困难尝试,却没能坚定地突破困难,最后被困难击退或打倒,特别挫伤人的积极性,可惜,大部分人从此就止步不前,以为改革是少数有能力的老师的事业,非我等平庸之辈可为,自己被自己打倒了!——这是最可怕的。

图片

学问非天生,能力非天生,需要自用功。我们老师们整天浸泡在忙忙碌碌的工作中,往往忽略了一个最重要的问题——不断学习,提升自己。结果,我们光忙着督促学生们学习了,自己几乎停止成长,所以,我们的教育工作,总是缺少思路,办法,缺少突破,归根结底,是我们的理论水平和素养不够,缺少一个宏观的高度来驾驭教育工作,就只有被工作牵着鼻子,被动地忙碌着,天天月月年年,总停不下来,却又效率低下!搞得我们自己身心疲惫,苦不堪言。
改变现实的出路在哪里?就是提升自己,从而提升教育教学效率。
    比如,老师们只想教会学生写作,或者让学生们成长,自己则不想成长,懒得成长,年纪轻轻,固步自封,止步不前,这样的心态从教,你根本就不是真爱学生。我们老师成长的高度,决定着我们自己教育达到的高度;我们能达到一个什么样的高度,我们才有可能把我们的学生引领到这个高度。如果我们达不到那个高度,我们只是站在山脚下,指手画脚地比划着,告诉学生,一路上你们将会遇到什么困难和问题,该用什么方法技巧和思考去解决,请问:你不熟悉沿途的坑坑坎坎,你那指导能深入细节,指导具体吗?大而化之的笼统指导,能解决具体问题吗?能攻克一个个具体的难关吗?写作,是一项实践性非常强的技能,非得有具体而深刻的体验、丰富而细致的经验不可,从这方面说,一个语文老师,自己不勤奋写作,不努力写作,站不到一定的写作高度上去,对于学生的指导,只能是大而笼统的,即使教一些技巧,也是脱离具体内容的皮毛式的技巧,根本避免不了“纸上谈兵”的空洞说教。
提升我们自己的教育教学能力,才是爱学生的根本,真正爱学生的老师,自己怎能不去成长呢?
回首这半年多来的写作教育公益讲座,我发现,我每讲一场,都少不了一批
“叶公好龙”式的老师。很多的老师,刚听完讲座的最初一段,热情高涨,加我的号,问我写作问题,看我的空间、微信公众号文章,好像要从此改变甚至改革自己的作文教学,但是,在时间的流里,不知什么时候,他她偃旗息鼓了,他她销声匿迹了,走着走着,他她就跟我走散了,我知道,那不是真的志同道合者。
路遥知马力,日久见人心,时间,是考验一切人的一块最真切的试金石。真爱教育的老师,请坚定信心,记着时时在心里提醒你自己:莫忘来时的路,不忘初心,才能有你自己教育生涯的美好未来。

2016年底、2017年初断续感想,2月6日晚结尾
图片

图片

侯老师讲作文第四届魅力语文文化节顺利闭幕

 图片
一、简况

2017年1月8日上午9:30时至12:20时,侯老师讲作文第四届魅力语文文化节如期在市润泽园酒店四楼会议厅举行。与会嘉宾、学生及家长300余人济济一堂,共度周日上午的美好时光。场上比赛激烈,激情四溢,场下学生按捺不住,竞相答题,群情激昂,场上场下,同学们都非常投入,这也正是我们办文化节一贯追求的目标——文化节不只是登台同学的文化节,要让大多数孩子都参与进来。

    本届文化节按照事前制定的流程表,顺利进行。今年文化节跟往年一样,主打节目依然是魅力语文对抗赛,比赛过程中,仍然穿插了才艺表演。今年因为开设经典诵读课,又新增一大项目——经典诵读汇报展演,展演共安排了四个节目,都穿插在对抗赛中。最后环节是公布本年度作文学习和经典诵读各项优秀学生和进步同学名单,总的原则仍是表扬优秀生,鼓励那些虽然一时不够优秀但是一直在努力学习的同学,以勤警示懒吧。最后本应该由特约嘉宾给获奖同学颁奖,因为我们最近一两个月来更忙了,连获奖证书都没来得及填写,奖品也没分类,只好请特约颁奖嘉宾和各批次获奖同学上台分别合影留念,奖品、奖金和证书则放在会后发放,这是遗憾之一。另一个遗憾就是,因早晨大雾和我各种忙无法动身,导致去得有点晚,跟随我同车去的几位负责老师没能及时赶到,影响了整体进度,开幕就推迟了半小时,导致最后会议开到12点过了20分。
总起来说,在前进中,总会有这样那样的不完美,也许,人生行走,总要留下那么几次遗憾,这次文化节,遗憾就比往年更多,因为场地所限,更因为我这个总负责人的时间不够用,还是时间严重不够用,连把协助工作的好多老师聚到一起开个分工安排会议的时间都没有,导致本次文化节组织工作是成为四届以来最差的一届,这是留下的最大遗憾。留待在前进中不断改进吧。
活动结束了,总之,能说顺利,绝谈不上圆满。人们都喜欢用“祝你圆满成功”来表达祝福,那不过是一厢情愿的客套话罢了。只要做事,尤其是大事,很难兼顾全面,总有顾此失彼的地方,且行且提高吧。

图片
主持人:张宇轩、刘颜、马晓彤、庞圆圆
前两位已经毕业走了,后两位也是我们的历届金牌主持,承前继后
图片图片

图片

图片
场下孩子们常常忍不住读起来,背起来,竞相举手起来!

二、赛事

今年老生班整班毕业走的人多,所以新生成为今年的主力军。这些新生,不光写作基础差,知识面和文化底蕴也薄弱,而且,还有一个明显的问题,比赛的参与积极性也不强,何老师极力动员,最后才勉强凑起六支代表队参赛。而去年,竟然有16支队报名,同学们的参与积极性由此可见差距之大!
鉴于此,本次竞赛赛题设计总体难度不大,很多题都是去年的原题。在比赛环节安排上,分成了初赛和决赛两轮,初赛六个队分成两组进行,初赛题我设计得特别简单,基本就是诗词和《弟子规》对句,给前句对后句,或者反之。经过角逐,第一组的大学队和中庸队胜出,其中正式比赛结束的时候,三国队和中庸队得分持平,并列第二,为此,又进行了一轮对决“秀出自我”,中庸队胜出,进入决赛。第二组的孟子队和红楼队胜出,进入决赛。决赛和去年一样,分为“先来后到”“龙争虎斗”两个板块进行,因为今年开始晚,所以赛题压缩数量。但是,赛题内容还是很丰富的,涉及成语和文化名人、三十六计与成语、诗与传统节日文化、诗中四季、诗中名人、诗中古今地名、诗中方言、对对子、对联与传统节日文化、对联与古代生活、对联与文学名著人物、对联与历史名人、2016十大流行语等方面。在“先来后到”板块题板设计上,沿用去年的戏曲尤其是京剧人物脸谱,这也是很中国和很传统的,力求从细节上体现中国元素,力求充满浓郁的中国传统优秀文化色彩,力求时时处处对学生进行文化熏陶。最后,经过角逐,大学队以94分获得第一名,中庸队以71分获得第二名。

图片

图片图片

图片
我力求处处体现中国传统文化的趣味和魅力,在“先来后到”环节题板设计上,融入了京剧脸谱等元素。

图片

图片

图片
赛题展示

图片 决赛中
图片
孔令凯老师公布决赛成绩

三、展演

与往年不同的是,今年因为开设了经典诵读课程,在文化节中增加了一个“经典诵读汇报展演”板块,共安排了四个节目:课外诗词20首连背、《弟子规》全文背诵、《千字文》全文背诵、课内诗词2分钟连背挑战赛。

    背诵是个真功夫,又是个硬功夫,课外诗词20首连背相对还容易些,上台展演的有如下八位同学:崔冰烁、张丽文、霍博涵、吴好、胡金洺、耿佳瑞、赵一鉴、王佳琦。何老师从我们自编的教材《传统经典蒙学读本》本年度教材上,选取了《江南春绝句》《惠崇春江晚景》《游园不值》《清明》《春夜洛城闻笛》《题临安邸》《乌衣巷》《乐游原》《秋词》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《望月怀远》《暮江吟》《出塞》《白梅》《示儿》《天净沙·秋思》《采桑子·重阳》《桃夭》《采葛》等20首诗词,八位同学正常发挥,仅用3分38秒就把这些全部流畅无误地背诵完。《弟子规》全文1080个字呢,背诵难度则大很多,不过这也难不倒上台去的李雨欣、巩柳郁、胡佳乐、曹琳婕、张梓诺、司嘉琦、李宇明、申十一、赵林彬、胡鑫康、杨鸿辅、赵一鉴等12位同学,他们个个都是好样的,齐背下来用时7分钟多。

图片
课外20首古诗词连背中
 图片
 《弟子规》全文背诵中

最难的当属《千字文》全文背诵,《千字文》虽然才1000字,字数跟《弟子规》基本相当,但是,后半部分尤其最后部分文字艰涩,佶屈聱牙,在我看来,是非常难背的,反正我背不过,因为我师专毕业时都还不知道《千字文》的全部内容呢,记忆力最好的年纪没人让我背《千字文》,到最近几年教经典诵读课了才开始记诵,这记忆力肯定不如小学生了,所以只能背过一部分,其余的读熟了,给上句可以答出下句,但是,让我硬背,是不行喽!
有感于此,我坚定不移地推行传统经典诵读,在小孩子记忆力最好的6–13岁正好读小学这段记忆力“黄金期”,给孩子们打下良好的传统文化的底子,或产生良好的影响,这样,我们才不辜负历史,才不愧对每一位遇到我的孩子,才能让遇到我的孩子不留我当年从没遇到过优秀语文老师指点的终身遗憾。
我们背诵《千字文》的几个孩子很厉害,他们10位同学——许妍、庞圆圆、王卓慧、王竟楷、刘梓萌、杨诗雅、赫怡然、张露莹、孙博洋、苏渤航,在台上站定了,屏气凝神,专心致志,心系一处,口吐莲花,行云流水,一气呵成。我在节目流程单里原来设想留给他们的背诵时间是9–10分钟,因为,原来背诵最熟练、速度最快的圆圆同学,一遍背下来也要七八分钟呢。可是,今天,他们集体爆发了——竟然只用了5′53″62,就把《千字文》全文拿下了!这简直是个奇迹!我忍不住激动,当场就公布了这个成绩。当然,在今天这个特殊场合里,他们之所以背诵得如此整齐有序,节奏明快,必须得感谢几位打节拍的同学,他们是:贾博森、吴子阳、刘浩源、王浩然、宋鑫、董世超,这六位小鼓手,三人一组,轮番击鼓伴奏,节拍打得铿锵有力,此外还有一位始终站在一旁的快板高手王欣蕾,这可是相当考验耐力和定力的体力活啊,他们胜利完成了任务,而且完成得很好!试想,无论《弟子规》还是《千字文》,按照节拍来,每一个下来都要敲击1000多下,他们要站在那里稳住,不能乱了,否则会带乱和干扰背诵展演的同学!为他们成功带动展演同学并实现《千字文》背诵时长大突破点大赞!我要给他们每人发个“特别奖”!

    本次经典诵读展演留下一个小遗憾,几位报名参加课内诗词2分钟连背的同学,没时间当场PK。他们都积极准备,摩拳擦掌,准备挑战自我、挑战对手呢,可是,节目安排到最后去了,因为会议推迟了半小时,最后时间不够了,只好和其余的两三个节目一起取消了。这是我的过失,向几位同学致歉,我会安排适当的时间,弥补一下这个竞赛的。

 图片
 《千字文》全文背诵中
 图片
 三位小鼓手
四、才艺

每年魅力语文竞赛中间,都要穿插才艺表演,根据时间控制,一般安排五六个节目,今年也不例外。第一个节目,安排了任县的舞蹈小明星王姿瑶  裴钰涵跳一曲拉丁舞。安排在第二位出场的是新生刘一心的古筝独奏《神话》,后来何老师匠心独运,提议把已经毕业走的老学生赵子博同学的小提琴演奏加进来,进行伴奏。赵子博同学去年独奏了一曲小提琴《茉莉花》,很精彩。今年,何老师邀请他再来参加时,他妈妈很爽快地答应了,而且非常积极地支持孩子参与。同样积极支持孩子积极支持我们的还有已经离开作文班的、我们的“铁粉”级老学生许妍,她这次给大家带来了独舞《咏荷》,那柔美的舞姿,配上一身粉红的衣服,把荷香荷韵就演绎活了。

图片图片

图片

图片

第四个才艺节目必须多说几句,因为这个节目最有创意。它把朗诵岳飞的名作《满江红》、演唱有关岳飞的《精忠报国》歌曲,与中国传统武术表演,有机地融合在一起,鲜明集中地展现了爱国主义这一主旋律,非常好。《满江红》由已经毕业上初中的、也是我的“铁粉”级老学生李洛冰完成,《精忠报国》由同是已经毕业上初中的我的“铁粉”级老学生张宇轩、王竟楷合唱,另一位“铁粉”级老学生刘祚威表演武术,朗诵后半阙由张宇轩、王竟楷、李宇明,申十一几位同学合诵。先由李洛冰独诵再由众多同学合诵,意在表现,在一位伟大的爱国将领炽热的报国之心的感召下,千百万的人们加入驱除鞑虏、恢复中华的伟大历史洪流中,一呼百应地跟着将帅的旗帜,融进剪灭侵略者、收复祖国河山的历史强音中去的主题。这个节目,是何老师的创意。
第五个节目安排的是大合唱《我从草原来》,配合着播放我们今年组织的两期内蒙古草原、沙漠之旅夏令营游学活动背景幻灯片,游学回来的火车上,我教同学们学唱这首歌的情景,尚历历在目,时间却已经无情地远去半年了!这首歌,由参加过内蒙古游学的老学生杨泽雨、刘梓萌、许妍、王竟楷、张丽文、郭子瑶、吴美子、段宛晴、李洛冰、赵子博等人演唱,很怀旧!

    同样因为时间不够,最后安排吴慧莹、王乐诗的诗朗诵《中华少年》遗憾没能登台。
图片

图片
朗诵、演唱、武术综艺节目

图片
《我从草原来》合唱

五、嘉宾·感恩

今年作为特约嘉宾前来参会的邢台本地教育界和文化界几位专家、名人有:
◆孔令凯老师

    邢台市教育局中学语文教研员,河北省语文特级教师,河北省名师,邢台市第七批市管优秀专家,河大版新课程语文教科书编写组核心成员,河北省中考语文命题专家组成员,河北师范大学、石家庄学院、保定学院“国培计划”特聘专家组成员。
◆尉迟克冰老师
尉迟克冰,曾用名尉克冰,散文作家、词作家,“冰心散文奖”获得者,现任内丘县文联副主席,河北省作协会员、中国散文学会会员、河北省音乐文学会会员。
作品见于《人民日报》《中国文化报》《读者》《青年文摘》《河北日报》等报刊,入选《中国散文排行榜》《中国散文年选》等多部国家级文选,有散文入选2013年云南省中考语文试题。2016年,两次接受河北省广播电台专访。

◆王晨霞老师

北京师范大学教育硕士(在读),邢台市桥西区教育局副局长。

图片
王晨霞老师在北师大

◆卫艳山老师

邢台市教育专家,曾长期担任英华中学教导处副主任,追光中学首任校长,目前任邢台市金桥培训学校校长。

    ◆王宏斌老师
邢台县教育局教研室主任,初中语文阅读研究专家。

 图片

此外,我的师专老同学杨忠朝、安茂刚、张新华、温敬及邢台县羊范镇小学校长董宪生老师也应邀前来赴会,原隆尧一中名师、山东师大教育硕士王汉东老师,隆尧文昌书院院长张来昌院长等一行四人冲破大雾封锁,也专程从隆尧县一早赶来参加盛会。
孔老师早已是邢台本地教育名人,但是他非常谦虚严谨。活动前一晚,我邀请他为我们比赛作随机点评,他说他没有备课不能随便点评的。这个是我的工作没做好,孔老师平时非常忙,本地和各地邀请参会的、指导观摩的、讲课讲学的非常多,我不愿因为我这个小活动而占用他的宝贵时间,所以事先没敢把赛题资料发给他占用他的时间,他告诉我,要他做点评需要早点发他资料的,从这件事上,我感觉到孔老师对学术的无比认真和严谨,这是真正的学人精神,我们要学习。
克冰、晨霞还有从新河县慕名而来参会的郑少梅老师,都是我师专的下届学妹,师专求学时,克冰曾协助我做过中文系宣传部工作,她们三位美女如今在各自领域都取得了令人瞩目的成就。克冰的散文近年来历练得越来越成熟,创作题材也越来越宽广,而且,她的艺术才情不仅仅在散文创作上,在朗诵和主持艺术方面、在文学与音乐的珠联璧合方面,她均有亮人耳目的造诣,去年今年以来,她和本地、本省乃至外地音乐人合作,创作了几首和时代合拍的唯美的歌曲,她是词作者,这几首歌,在网上朋友圈被广泛转载,影响很大。为这位多才多艺的师妹骄傲!晨霞当年是个活泼可爱的小女生模样,因为和我的名字很随,见面常亲切地称我为哥,不看姓氏以为是一家人呢,的确,我们的志向趣味也有很多相似点。现在,她已经走上教育领导岗位,祝福她,能在她领导的桥西区教育界做出更大的成绩,为桥西教育发展、为桥西的孩子们素质提升做出更卓越的贡献,她的素质和眼光,我相信一定会的。

图片
与三位师妹20年后重逢

艳山是我的老同学老朋友了,师专他是政教系,我们虽然不是同一个系,然而志趣相投,两人一起吃了一年饭。毕业后,当时正是私立学校兴起的时候,我们意气风发,准备投身这一新生教育事物中,相携一起去了桥东北康庄一个准备招生的新私立学校应聘,后来那个私立学校因为种种原因,夭折了。艳山去了英华集团的初中部,工作了十几年,后来又主持刚刚创办的追光中学,任首任校长,为追光中学教育起步奠定了良好的发展基础。他为人谦和低调,做事老成持重,是个难得的管理型人才。

    王汉东老师是我在邢台五中工作时认识的,他是以隆尧名师身份被五中聘请去的,因语文教育结缘。后来我漂泊各地,失去了联系,今年年初,他从某处获取了我的联系方式,非常高兴,专程来拜访我,于是十几年后又联系上了。大前晚,他微信给我发来一张图片,看了去,是写的一首诗,细看,我受宠若惊,他观摩了我们的文化节之后,对我的工作抬爱有加,写诗赞扬我,真让我感到惭愧,这也鞭策和鼓励着我,更坚定,更要走好自己的教育人生路。

  图片
  汉东兄亲笔撰写赠我的诗

我常给学生们说一个成语:物以类聚,人以群分。这个世界尽管纷繁芜杂,世事变幻莫测,我们作为渺小的人,有时候连自己的命运都把握不了,甚至随俗沉浮,被命运牵着鼻子走,而年轻时代的各种理想、抱负、追求,在岁月的消磨中,渐渐失去光彩,乃至无处寻觅,这是人生的种种无奈。但是,只要你心中还有梦,梦还没有破灭,那么,跟你同样有梦的人们,总会在将来某个时候,你们会在人生的某个拐角不期而遇的,总会聚到一起来的,因为,无论山重水复,无论万千阻隔,你们心中始终都不曾丢失那个目标和方向,走着走着,就相遇了,这就是缘。
惜缘,重情,人生厚重!

图片
与会特约嘉宾合影
自左至右:卫艳山、王宏斌、侯晨雨、孔令凯、尉迟克冰、王汉东、李建武、张来昌
 图片
 散会后余兴未尽,餐桌上,大家热烈讨论着教育与文化,尤其国学教育,期间,任桥西区教育局副局长的老同学王晨霞简要介绍了台湾传统文化教育取得的成就,以及对老师精神面貌的极大影响,大家接收到不少新鲜信息。

这里还不得不提到一件事。当天活动结束后,何老师给我一副对联,打开来,是李洛冰妈妈前几天请我帮她修改横批的那副。

上联:风剪杨柳育新绿;
下联:雨润桃李竞芬芳。
横批:春华秋实

何老师说,这副对联是李洛冰妈妈特意赠我的,原来对联是为我写的!内心顿时充满了感激,感谢她对我如此高的赞誉!再后来,我从洛冰妈妈那里知道了这副对联背后的故事。内容是她撰写的,字则是她请85岁高龄的爷爷书写的,为写好这副对联,老爷子写一遍不称心,写到第三遍才满意。
听着洛冰妈妈的叙说,我都不知道说什么好了。洛冰妈妈一家,跟我的缘分有20年了。20年前,我刚参加工作,班里有两位聪明活泼的小男孩李现通、曲晓伟,两同学都非常懂事有礼貌,后来才知道,那是因为他们家有位为人正直严谨、谦和慈爱的爷爷(他是晓伟的爷爷、现通的姥爷),他们俩深受他的影响。老人家非常关心孩子的成长,在当时交通非常不便的情况下,一个六十多岁的老人,辗转乘车,从三十多公里外的老家常来我们那个偏僻的寄宿制学校看望他们。至今,我还清楚地记得,某天的下午,我在自己的小屋办公,一位戴蓝舌帽、穿一身深蓝色中山装的老人敲门进来了,一进门,就把一提兜的苹果放到屋角,我以为他是让我这班主任交给孩子的,听到他说:“侯老师,这是送给你的,请收下。”我才意识到是给我的,我赶紧推辞。
从那时起,我认识了一位真正尊师重教的好家长,有这样的好家长,他们家一代一代的传承着正道做人、正道做事的好传统。家和万事兴,他们这个家庭,是中国好家庭的典范。尤其在文化教育荒漠地带的农村,在这种不看重才学和人品,鄙俗、粗陋风俗风气盛行的地方,他们的良好示范,能给那浑浊的空气里带去清新,我敬重这样的长者。

    今天,这样一位老人,用他颤抖着的手,握起笔,为我写就这样一副对联,我的感动和敬意无以言表了!

图片图片

有这么多师者、长者、朋友和家长们对我的鞭策和鼓励,我怎能辜负了他们?怎能不时时自省?做好教育,是我今生走一遭的不二使命,我将一如既往。
感恩我的朋友们,感恩我的师长们,感恩理解我支持我的家长们,是你们,共同擎起了我这颗小小的心,让我有勇气、有信心,去探索,去拼,去勇敢地创造教育新天地!

我是本次文化节的总动力源,因我没时间,没能把纸上安排周密的流程最后召集人员去开调度会,变成有组织有安排的有序活动,导致本届文化节组织活动为历届最乱,各位嘉宾老师宽容我,包容我的粗疏和照顾不周,我发自内心的歉意和感谢,无以言表,只能警醒自己,多反思,多调整,多改善,争取下一届办得更好,以不辜负大家对我的厚望和期待。

图片
酒店门口字幕

我的2016:2016,我在自己的路上继续慢慢走着

       

我总是个落后半拍的人,追世人追不上,追时间更追不上,就只好落在后面老老实实地慢走着;就连这年终总结,大家都赶在阳历年前后纷纷出炉,有晒的,有炒的,好不热闹,我却还闷在凉锅里没烧把火呢。等把一年的工作处理差不多了,坐下来做个小结,时间就已经推进到阴历年底了——年年如此。
这过去的2016,我依然在自己的路上慢慢地走着,不看别人怎么走,不看世界多喧闹,既然认定了方向,既然选择了一条路,我只顾低头走自己的。
生活里的人,总认为做教育是件很简单的事——“除了上课和看看作业,你还能有什么事?”我常常听到这样浅薄的发问,我说我很忙,他信么?我说我闲得很呢,他信了又能怎样?对于这样浅薄的问话,一笑了之吧。不必跟大家长篇大论地说自己的教育体系与教育探索之艰辛,说了他能理解么?说了他能听懂么?凡是这样问话的人,多数都是一向自己做事不思不想、糊里糊涂过生活的,他眼里的生活,今天跟昨天没什么两样,明天也不会比今天精彩多少——在他眼里,日子就是用来过的,过完一天就少一天,他只想今天能挣多少钱,明天能挣多少钱;在他眼里,一辈子应该怎么过才更有意义,怎么过才对他人、对这个世界更有价值,怎么规划自己的人生事业,并且沿着既定的方向和目标不断深入持久地走下去——他不去这样想,所以他的生活过得很浅薄很苍白,他看谁也总认为人家做点事都很容易,他看不到大格局、大规划的人生。跟这样的人,还有什么可说的呢?
所以,我越来越不想在世俗里多说话。身边这个市井社会,多数人活的是眼前的苟且,而我,还不想放弃诗意和远方,我一直这样想着这样活着这样慢慢低头走着;如果不小心从衣食男女中间穿过,听他们絮叨着、争抢着吃喝钱财的事,就赶紧躲开或者逃离,生怕被挟裹进去而损失了走路的时间。
冥冥中总有一个声音在耳边回响:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”我一直记着这话,以先师的遗训为准则,监督自省,行走人生。

A、继续践行我的教育理想

从教二十年了,上下求索,艰难曲折,漂泊求志,游走四方,从不肯放弃了梦想。在走过十几年支离破碎的教育岁月之后,终于立定方向,坚定了脚步,五年前,立足写作教育,从此把它当成毕生的追求,写下“一心教人写美文,十年磨剑铸光阴”的座右铭以自勉,从此心系一处,不再旁骛,以写作训练为平台,以育人树人为归宿,不是对学校写作教学进行补充,而是对学校不作为或乱作为的作文课进行重构,进行系统化、立体式写作教育探索,开班收徒,授课指路,践行梦想,惠及后学。
大目标既定,每一天、每一年,都不过是这个目标的细化和践行过程而已。我的2016,同过往的几年一样,继续带领着一班跟我学习的孩子们走路,走写作正路。我的课型板块依然丰富多彩,既引导孩子们发掘自我,发现自我生活方方面面的精彩,角角落落的素材,又引导他们拓宽眼界,看外面精彩的世界。

图片 我们带领学生走在圆通寺后山陡崖间

这一年,我和我的管理团队的老师们,相继带他们走进一座座没有围墙的学校——广阔的社会和大自然。年初第一课,带他们走进南和农业嘉年华,认识了丰富的花卉草药物种,他们见识了现代农业科技;3月12日、13日,带他们参与了邢台玉泉寺公益植树活动和山区农家植树活动。在去年本省游学活动“北上南下”的基础上,今年我大胆构想,小心筹划,确定了“东进西出”五条游学线路,最终践行了其中四条。盛夏暑期,七八月间,我和管理团队的老师们,带领一批又一批学生,按照我们自己的游学设想,西出函谷关,游学西安,我们见识了兵马俑和大唐飞歌的骊山,也了解了“陕西八大怪”的奇特民俗;两次西北入内蒙古,从呼和浩特到包头,从草原到沙漠,碧草如茵的辉腾锡勒,浩瀚沙海的响沙湾,都留下我们的汗水和笑声;时进八月,太阳依然火辣,江南并不婉约,我们带领学生们,走进六朝古都南京,登上当年辛弃疾抗金报国、慷慨悲歌的镇江北固亭,之后,坐轮渡,横跨长江,我们又到了轻歌曼妙多情的扬州城。一路走来,我们老师和学生,不乘包车,不托运行李,自己手提肩挑,火车加公交,行走在蓝天烈日下,行走在灯火璀璨的城市街头,我们是背包客,我们是行脚僧,七月流火,八月闷热,我们微笑着走过。中秋九月,因为认识了禾木教育传媒刘西伟总监,我们带孩子们有幸走进了中华百年老字号桐泰祥糕点店和店后工厂谷馨坊,体验了一把做中秋月饼的活动。10月2日,邢台新生班同学们走进七里河体育公园,我引导他们如何观察一处人文景观。10月22日,秋雨寒凉中,带着任县老生班同学去到雅集公园,观察描写雅集秋景。之后,因为秋雨连绵,以及下半年我外出讲学活动频繁,往年的远足秋游活动一再推迟也未能进行。秋末冬初,终于等得一个好天气,11月20日,带着邢台班的孩子们走进市西北郊外,到乡野林间踏秋叶,闻秋声。之后,12月3日,冬初,又带着任县老生班的孩子们,走到城东郊外,踏落叶,穿小路,走进半废弃的人民公园,观察体验冬天的大自然。年末的一场体力、耐力、意志和写作相结合的大戏——迎新年徒步活动自然是不能少的。今年也不例外,12月31日、1月2日,我们相继组织了两批次学生近70人,第一天走过去年的经典路线前马厂–后青峪–皇寺镇,征服了16.19公里的长途山路;第二天攀爬和穿越了圆通寺–圣水寺之间的陡崖、山顶草原。

图片

每一次带学生外出游学,无论近处还是远方,在学生们体验之后,最后一个环节,必须要留下一点行走的心迹记录——写一篇游学作文,这已经是常态了,这也是我们不同于其他旅游的重要标志之一。我们既然走过岁月,当我们身在其中的时候,我们是感性的,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那么,走过去,我们要引导孩子们,静下来,回想反思,用笔写的,不仅仅是文字,更是对所做事情的提炼,提炼出自我在参与中的精神成长,或者经验,或者教训,用心再想一想,用笔再写一写,认识更深刻,这就是成长的过程,我坚信,这样的成长,才更实在,更厚重。
游,磨砺的是坚忍的意志,学,储蓄的是见识和开阔。我多次纠正家长和社会人士的误解误读:我带孩子们出去,不是旅游,是游学;如果想旅游,你找旅行社好了,吃住游省心又省力,人家的商业服务可能比我们好多了,何必跟着我去受罪呢?!对了,忘了说最重要的一点,带孩子们出远门,除了让他们长见识,我就是要有意让他们“受罪”的!他们一生下来,就被这个物质时代包围,被身边能淹死溺死的爱包围,他们对丰富的物质已经麻木了,他们对多得应接不暇的爱已经麻木了。如此心态,生活条件再好,他们能珍惜吗?爱再多,他们懂得珍惜吗?决不是!认为生活条件好,一定是过去曾经受过苦现在才明白的;认为爱太多,一定是过去曾经缺少爱才感知到的——我们很多成年人,因为有对比,才感受深刻,懂得珍惜。对于现今的孩子,他们一生下来就如此,没有亲身对比,哪来珍惜?所以,我要拉他们出亲人营造的“爱巢”去,让他们从“受罪”中醒悟,懂得感恩。今年,这项“受罪”活动做得还不够,明年乃至今后,我想发掘和设计更多的“受罪”活动,丰富孩子们的成长体验。
当然,我的写作教育探索系统,远不止领着孩子们出去观察写作这样单一或单薄,前面我已经说过,我们的课堂触及孩子生活和成长的方方面面,是全方位的、立体的育人过程。因为我的游学活动更显性,更容易被人们看到,所以,很多人包括很多老师,认为这是我写作教育探索最有特点的方面,事实上,远不是这样的,我们对学生的教育浸润,都在点点滴滴中,在不知不觉中,做好细节,永远是教育尤其是基础教育最本质的特点之一,那种粗放式的教育,充其量只能叫作“教学”,而不能称之为“教育”。

B、开启写作教育公益讲座万里行大幕
这一年,随着全国各地越来越多的老师对我的写作教育持续关注,QQ和微信加好友的越来越多,他们一来,总是重复问着几乎同样的问题,他们总是有着相同相似的迷茫,他们总是企图找到一条实现语文教育尤其作文教学突破的快捷路径,这促使我产生了一个强烈的愿望:我要为全国各地的语文老师们做点事!
于是,从5月中旬开始,从本地开始,我开启了写作教育公益讲座万里行的梦想启程之路。在我的三个自媒体平台上(QQ空间、微信公众号、新浪博客)发布了《侯老师讲作文公益作文教育万里行活动启幕》一文(详见http://user.qzone.qq.com/851479938/blog/1463067087),公开表达我的愿望,并声明我的写作教育讲座不收任何费用,也不附带任何广告和宣传,我不是商人,也不是教育商人,我是老师,是教育行者,我愿意把自己正在做的教育探索,和全国的老师们共享,愿意为如我当年一样迷茫的老师们点一盏灯,指一条路,哪怕唤醒他们,从此目光长远地、胸怀宽广地、脚踏实地地走自己的路也好。我在一些群里发布了这篇文章,表达了我的愿望。于是,很多老师有的是县市区教研负责人开始关注,或者已经持续关注我很久了,看到信息,热情邀我前往。5月,前往隆尧县东良、北楼两个学区讲座讲课;6月,南和县教育局教研室组织了一场全县几百语文老师的学习活动,我上午示范课,下午开讲座;6月,受本县图书馆之邀,去为孩子们讲了一次小型观察写作课;10月,受北京工业大学实验学校任教一弟子邢老师之邀,赴北京为七年级学生上了一堂作文课;11月,到宁晋县第一实验小学为全县200名骨干教师讲课讲座一天;12月,受语文名师张占营先生之邀,赴杭州文海教育集团为六年级、七年级两个班各上一节写作指导课,并给小学初中语文老师们做了一个小型写作讲座。
    我的讲座在网上也同步展开,6、7月间,受生成课堂团队QQ群和《语文周报》学术交流QQ群之邀,分别为两个大型学术群体做了写作教育讲座。华语教学出版社网络团队老师找到我,问能否加盟他们的网上授课平台,为全国的孩子们讲写作,我想尝试一下这种新的讲学方式,于是,10月27日晚,先在他们的微信公益群讲了一次,反响很好,他们欣然约我为小学和初中两个阶段的学生讲写作,因为忙,至今我还没明确答复他们。



C、受聘兼任邢台学院“国培计划”讲师

我的教育教研探索,也受到了母校邢台学院的关注和认可,下半年稍晚,学院的教师教育学院正式邀请我作为“国培计划”培训教师,为我地各县培训小学语文老师,能为母校做点事,能为想成长的语文老师们做点事,是我义不容辞的责任。年前,已经赴威县、内丘、任县三地教师发展中心做了三场培训讲座,年后还将有五场讲座,愿意成长的老师们,欢迎你们与我交流。

 
  图片
D、登上浙江师大全国语文论坛讲台

这一年,还有一件非常荣幸的事也已载入我的人生词典。10月16-20日,我有幸作为“第八届全国新语文尖峰论坛”特邀名师,赴浙江金华浙江师范大学讲课,和韩军、杨邦俊、应永恒、刘恩樵、洪劬颉、吴春来等全国名师们一起登台,聆听各家各派精彩纷呈的语文教育观点,真乃人生幸事。这样的机会,要感谢浙江师范大学教授、硕士生导师、浙江省写作学会副会长蔡伟教授的赏识,感恩记心中,化为真行动,为母语,为教育,奉献薄力与小智,此生我无怨无悔。


我在浙江师大语文讲坛
E、接待了数不清的本地和各地来访(网上来访)教师
    这一年,本地有不少老师来访交流,或坐进我的教室听课,或座谈交流。3月21日,一个阳光和暖的下午,内丘县小桔灯作文培训学校李立红校长来求他们学校作文教学突破瓶颈之计,座谈半天;5月2日,一个阴雨绵绵的中午,忽然接到失联多年的隆尧县名师王汉东兄电话,他挂完电话就一行三人驱车来访,叙谈甚欢,不觉已黄昏;11月2日,天大雾,能见度非常低,石家庄元氏县教育局教研室主任曹雪朝携教研员曹菊芳老师等一行四人,冲破重重雾霭,不远百公里,前来交流,为他们的精神所感动,和他们交流了大半天,并欣然应约,拟明年赴元氏讲学。
这一年,网上来访的各地语文老师们越来越多,有时候,一天甚至三四十人加号,小学、初中、高中各学段都有。我的QQ号多次不能承受其重,频频亮人数上限红灯,我不得不多次删除长期不明身份也不说话的人;我的时间也常被挤占影响。
除了老师,也有各地的家长们为了孩子的写作来问计的,问我能否网上开班授课的。
感谢这么多人对我的写作教育探索的关注、关心和信任,为了人们的信任,为了大家的厚望与寄托,我当担起更大的责任与使命。

 
石家庄元氏县教研室一行来访

内丘小桔灯作文培训学校李立红校长来访
     F、出版了几本小书
    这一年,为了使跟我学习的孩子们发展更全面,写作底蕴更厚实,使我的写作教育体系更完善,为了未来把写作教育体系传播得更远,我们启动了教材编写出版计划,并在繁忙的教学工作之余抓紧时间,夜以继日地努力,设计体例,优选古今诗歌、韵文、散文,确定选编内容,核对版本勘误,我,还有作文班优秀骨干何老师,精益求精,废寝忘食,终于编订出版了《传统经典蒙学读本》初级上、下册;目前,读本的高级上下册已在编写中,明年春天即可与大家见面。此外,我还受邢台学院之邀,写出了一本七万字的小书《侯晨雨写作教育探索20讲》,这本书当然非常浅薄,是无奈之举。年末,我们的第二本作文精品集《新绿剪春风》,在一番紧张的组稿编订中问世了,168篇佳作,厚厚的340页,直到定稿前一天,我还在等待两篇同学发来的作文并入选,因为时间太紧,这本书的校对不及第一本书仔细,在遗憾中交付印刷了。

 
 
    G、做了几件慈善小事

这一年,和中国的很多好人一样,作为一位社会人,我也尽了点绵薄之力,做了点力所能及的慈善捐助。春季开学之初,从跟我学写作的王一哲妈妈的微信空间看到一哲亲姨摔成重伤,生命垂危,我当即通过他妈妈的微信为他姨捐款300元;几乎同时,从老学生王冰川微信空间看到他朋友的孩子、邢台马路街小学生柴悦琳不幸得了重度再障性贫血, 又即刻通过众筹网捐助柴悦琳同学100元。并通过冰川赠给小悦琳一本我们的作文集《花开的声音》。8月17日,偶然从腾讯网页图片报道“中国人的一天”中看到山西兴县高考状元刘宇同学家境贫寒遇到的入学困境,就想帮助他,联系腾讯网提供的记者邮箱,几天没有回复,就去兴县贴吧问询,过了好多天,有位女生加号,说是刘宇的同学,给了我刘宇的扣扣,总算联系上他了。他是个坚强自立的男孩,不愿意依靠别人的救助,我问他,他说已经入学,学费受资助已经足够。

图片
为王一哲亲姨捐款

图片

图片
为柴悦琳捐款并赠书

图片

图片图片
图片图片

和山西兴县高考状元刘宇的对话

大约7月下旬,忽然听到邢台本地著名作家胡子宏先生得病的消息,而且从网上大量转发他写的“另起一行:胡子宏生命日记”中得知,他的病非常不乐观,心中一沉。胡子宏先生长我七八岁,早几年我去听杜梨先生作文课的时候,知道他跟杜梨先生学习作文课。再后来,他自己开了作文班,而且通过他的博客文章,一呼百应,迷住了邢台市千百家长们。因为他擅长写作,擅长用笔攫住读者的心,这使得他的文章非常善于迎合家长的口味,尤其善于迎合邢台市这样闭塞落后的小城市的小市民阶层人对孩子教育与成才的观点,再加上他对他的大儿子教育非常成功,从衡水中学直入中国人民大学,成为家教成功的典范,这就使得他的教育观点更能吸引邢台市一众民心,于是,他从一位半生都想从政却因为言语随不遮拦而郁郁不得志,退而求其次下到市文联做了闲职,在这个闲职上,他自谋教作文的业余差事,从这个差事上摇身一变,成为了所谓的教育专家。但是,他的教育观念我非常不欣赏,他的教育观里,除了奋斗和努力刻苦是我赞同的之外,那种为了考高分为了考试而不顾一切甚至只要考高分就是王道的极端思想,我是非常反对的。如果人活着的终极目的是为了考高分,那么,在考完大学之后呢?还需要做什么呢?显然,他的教育思想是极其功利化和短浅的。他不谈人活着除了技能还需要修养和其他各种素质,他不谈,只引导孩子和家长在分数上死磕,这是我非常反对的教育观。其实,他自己本身就是唯分数论失败的典型。他的口无遮拦的说话和处世方式,直接把他自己追求的政治前途葬送了,尽管他跟大多数知识分子一样,有在政治上施展抱负的理想,非常想进政界,尽管他有才,这是大家都知道的,但是,他的修养远远不够,直接把他的前途断送了,至少,他的修为和人格自我完善不够,这远不是分数高能解决的问题。
我非常不欣赏胡子宏先生的教育观点,他本不是教育专业出身,除了拼命激励学生用功学习考高分的方法可取外,他剑走偏锋,真的不适合搞教育。但是,这并不妨碍我对他的尊重和欣赏,所以,当听说他病重的消息,通过他的生命日记,我连续打了三次赏(原来我想一次打赏500元,可是微信不让通过),共捐款500元,表示一点慰问,当然,到现在他手机短信也没回,可能还不知道,我也不需要他知道,帮助人不是为了让人感恩和记住你。
下半年,还为内丘县中学一位政治老师胡冬生捐款100元;在去杭州讲学的路上,通过微信为安徽一位老师患癌症的父亲捐款50元。

图片
图片

这些人,除了胡子宏先生是网友外,其他人均不认识。我跟大家一样,也是一位生活在底层的穷人,非大款富翁,也不是权贵,我不抽烟喝酒,更不喜赌博炒股,从小娘就教育我要做一个正直善良的好人,长大后不改初心,从教之初,自己那么清贫,还经常偷偷资助学生。经历几十年风雨和打击,看过世道冷漠,仍然不改初心。我行善,不是为了让谁感恩,更不是为了感动CCTV,也不是为了感动网络,评个先进人物。所谓的“感动中国”或“感动某省市十大人物”,不过是感动了某些领导而已,此外,感动不了几个人。很简单,中国这种社会,能影响广大民众的,只有那些身居要职的各级高官显贵们,可惜的是,几乎很少有高官显贵成为“感动中国”或“感动某省市十大人物”,这件事本身就很有讽刺意味儿,按说,党的官,是为人民做事的,为人民谋福利却鲜有感动人民的,多好玩的政治啊!
年底,我再次自费5000多元,印制了一批我们的个性化台历,免费赠给我的学生们,支持过我教育前行的老师和家长们,还有一部分,赠给了父老乡亲们,也算是小公益吧。
我就默默做一个好人,挺好。我今年42岁了,可以自豪地说,生活虐我千百遍,我以善意待世间。我对得起社会,对得起人民,至少,我是个正直善良的好人。“行善心,持善念,做善人。心态阳光,用人格的光芒照亮阴暗的角落。”这是我早些年在QQ个性签名里说过的,现在,它依然在我心中坚定地站立着,成为我面对这个自私的世界、面对冷漠的人心的一种对抗方式。

    回望2016,教育理想依然在践行中;回望2016,教育天地更加广阔;回望2016,虽然走得慢,但是从没停止脚步,我没有偷懒,我对得起这一年,对得起岁月中的自己。
尽人事而知天命,路遥遥且风雨行。前路正长,坚守自己,矢志不移,自省自励,不能做大事,兼济天下,那就做小事,立德树人——这是我的历史使命。
十几年前,我就非常欣赏世界著名科学家居里夫人《我的信念》文中写的那段话:“我在生活中,永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。……诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸引,即没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望,是在一个自由国家中以一个自由学者的身份从事研究工作。”这段话是居里夫人人生追求的写照,也是世界上一切用心做学问搞研究的人们秉持的态度,至少,它是我的心声,我非常欣赏并一直这样生活着。
    吃简单的饭,穿简单的衣,过简单的生活,专心做自己能做的事,把它做到极致,这就够了,除此外,我还需要什么追求呢?
    2017年1月23日下午至晚上23点,断断续续写毕

侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)

中国人向来有跟风的劣根性,又有围观的恶习,这两种鄙俗之极的恶劣交杂在一起,围观加剧了跟风者的虚荣心和炫耀感,就使得跟风更加疯狂了。显然,跟风容易被绝大多数人关注,容易成为焦点,甚至成为“红人”也是有可能的。这是一种投机心理,历来都有人对它宠爱有加。比如政治上跟风的人物特别多,上至某些怀有阴谋的领导人,中至某些影视明星、大腕人物,下至“张铁生交白卷”这样的历史典故,都是跟风的生动例子。近些年,随着网络成为人们生活的重要组成部分,通过网络制造歪风邪气,制造看起来很美的假大空的玩意儿,就更成为这个浮躁的经济社会的一种普遍的现象,炫富的,晒LV包的,坑爹的,网络红人,这个“姐”那个“哥”的外加奶茶妹妹芙蓉姐姐的,越炫越出名,越炒越值钱,越来越只要出名不要脸!不管是出美名,还是出恶名,还是出恶心人的名,我不要别的,我只要出名!只要出名,就是经济增长点,就是生产力,就是大把大把的钞票和掌声鲜花的包围,什么道德底线,什么公共道德,什么公共利益,我不要脸我怕谁?!
    别的行业跟风吧,炫吧,还能容忍,我最不能容忍的,就是我所从事的这个教育行业。教育,本来是铸基的行业,是构建整个社会道德底线的行业,本来是慢慢来的行业,急不得,快不得,不能搞速成和大跃进,可是,就是有很多连底线都不要的人,包括社会无良媒体,包括某些背后有不可告人目的的社会公知人士,包括身在教育中却急功近利的某些教育官员和教师们,还包括跟着风助长风气的很多家长们,形成了一股浊流,大家热衷于宣传某些古代阴魂不散的美谈,比如高考,每年,媒体都要报道和宣传状元,还有企业借机赞助状元来为自己宣传;“状元情结”甚至延伸到了对中考尖子生的追逐宣传中。再比如,每年考前的猜题押宝,你猜中几个,我猜中几个,猜中的自鸣得意,甚至自命不凡,好像比买彩票中大奖更有出息似的,好像押中了某个中考高考题,智商就高人三等似的,无论个人还是某些学校、某些报刊图书,都乐此不疲,无非是为了吸引公众眼球,给自己制造点卖点罢了,说白了,还是商业和利益心在作怪!考前炫还不够,考后接着炫,只要有卖点,那就拿出来炫呗!比如,每年高考后,全民参与、媒体推波助澜重金求高考作文的事,拿高考娱乐全民的事,就要很是风行一阵子。大作家写高考作文,各行各业都放下手头的工作,一起来炫,来来来,都来写高考作文!
     看着各色人等,懂教育不懂教育,都搀和进来,热热闹闹闹哄一阵子。我常常做了冷眼的旁观者,看你能闹腾成啥样?看你能闹腾出什么教育成就?
    我向来不喜欢跟风,在风中,你常常辨不清方向,看不清自己处在什么位置,你常常会迷失了自己的价值,丢了自己的位置。所以,我不喜欢跟风。
    可是,今年我有点忍不住了。这个跟风写高考作文,那个跟风写高考作文,更甚者,武汉市华师附小四年级孩子写的一组高考作文在网上竟然刷爆了朋友圈(详见网上报道《小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈》http://learning.sohu.com/20160608/n453630765.shtml)。我搜了,一一看去,越看越感觉这几篇文章孩子说话的语气、语调、遣词造句的老练成熟,尤其是那议论的高度、广度和深度,根本不像小学四年级孩子所能达到的。于是,我越看越愤怒,越看越想骂人:混蛋,这样的作文能是四年级小孩子写的吗?
   我出离愤怒了,我要试试看,让我们的学生挑战一下高考作文,我倒要看看我教的小学孩子的思维水平,能否达到华师附小四年级那些孩子的水平!于是,就有了刚刚过去的周末,我所教的两个作文班的孩子们写今年高考全国一卷亦即我们河北省高考卷的体验。
    本次小学生写高考作文活动,周六下午班参与的同学有29人,周日上午班参与的有12人。

周六上午班的赵子晗同学一口气写了6页,题目《唇印是天使,掌印是魔鬼》不错,运用了对比手法,包含着矛盾哲学意味,没忘了我教给大家的矛盾对比法,能够学以致用就好;其次是孙瑞瑶、刘颜写了5页半,瑞瑶前半部分不错,可惜,后两页没把控好,跑题了;王常瑞写了5页;李德钰、李洛冰、孙凯迪写了3页半;孙煜凯、苗沐阳、胡铭皓、段宛晴写了3页。只有一个同学写了一页半,字数太少;其余剩下的同学都写了两页半或两页,在字数方面没有出现大的差距。

周日上午班孟柯妍近4页;刘祚威、王博炎写了3页多;郝文博写了3页;其他同学都在两页或以上。

经过我和何老师评阅和会商,以下同学的作文,无论字数还是质量,都达到了要求,非常好:马晓彤、孙凯迪、刘颜、胡铭皓、吉康瑞、段宛晴、魏赞一。

此外,写得比较好的还有李德钰、吴美子、孟柯妍。
    经过比对,我发现,我们五六年级的孩子,绝大部分人的思维水平根本赶不上人家华师附小四年级孩子的水平,尤其我们学生的议论说理能力和篇末点题深化能力,根本比不上华师附小四年级孩子的。人家那思维水平,确实高,高得超过我们常人,大概都是神童级的人吧,或者说叫作神仙吧,也或者非人类也未可知呢!
    我怕我们的孩子智商真跟人家华师附小差距太大我们面子过不去,毕竟,都是同在一个地球上生活,我们这些写作文的孩子,都上到五六年级了,一大半马上要上初中了,智商还赶不上四年级,我怕我这老脸没地方搁,所以,我得看看,全中国,除了华师附小这个名叫陈祖兰的老师的四年级的学生之外,还有没有小学生写高考作文超过我们的,或者说跟我们水平差不多的。如果还有超过我们的,说明我老侯真的是井底之蛙,一辈子没见过大世面,没见过什么是神童;如果有跟我们一样水平的,说明人家华师附小确实非我们正常人类水平能比。于是,我找到了近几年在作文教育探索方面做得非常不错的浙江宁海县童声作文的博客(详见http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e1175d00102waev.html),他们写的高考作文,跟我们学生也差不多,我心里踏实了。等我踏实了之后,我忽然想再一次骂人:
    小学四年级孩子的思维水平和那话里的语气腔调,能达到这等水平?真不要脸!
    某些老师或者背后的什么领导或推手,你够无耻厚黑,搬出几个小学生来装点门面,制造点噱头,赚取点眼球,不就是为了达到你们那点可怜的利益吗? 

    不说了,中国的教育怪相、乱象,岂能是我这等小老师能管得了的,无耻的人太多了,连底线都没有了,你的斥责能有多大用处!还是奉上我们孩子们写的作文吧——


侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)
2016高考全国一卷暨河北省高考作文题

 
    【侯老师的学生所写高考佳作展播】
 

妈妈,谢谢您的吻

任县西街小学五年级(2)班  马晓彤

 

我的心情像天气一样,灰蒙蒙的,还下起了大雨。我长长地叹了一口气,抬头望望手中那张55分的成绩单,再望望不远处考了100分的同桌可可,撑着雨伞,蹦蹦跳跳的,我又垂下了头。

回到家,我放下了手中的书包,轻轻溜进了厨房。“成绩单发下来没有?”妈妈不知何时出现在我面前。不等我回答,便一把抓起我的书包翻了起来。妈妈看到成绩单的那一刻,眼神里仅存的一丝温柔立刻变成熊熊燃烧的怒火。“啪——”一声清脆的耳光后,一个巴掌印深深地烙在我的脸上。脸蛋儿上火辣辣的疼痛,我的眼泪大颗大颗地掉落下来。我大气也不敢出,这次考得不好,确实是我的原因,如果之前我没有一直在外面疯玩,而是在家里复习的话,也许就不会考得这么差了。要是再给我一次机会,我一定认真复习,肯定能及格!我下定了决心,向妈妈承认了错误侯,把考试卷上不会的题读了一遍又一遍,到了学校还向别人请教,终于知道了答案。

第二天,可可挂着灿烂的笑容,来到了学校。可可向我炫耀道:“昨天晚上回家后,妈妈一看到我的成绩,就在我的脸上亲了一下,还带我去了游乐场呢!”我向她望去,右脸上还隐隐约约可以看见一个浅浅的唇印。我羡慕嫉妒恨地望着她。不过,只要努力学习,我也可以得到这样的奖励吧?

下课后,可可和同学们一起出去玩,而我坐在教室里啃课本。放学后,可可和同学们边说边笑地回了家,而我还在教室里,向老师请教知识……

半个学期后,又到了考试的时候。我认认真真地写每一道题,这些题之前都写过呢!看来之前的学习是有用的!我惴惴不安地交了卷。而可可呢,她早就交了卷出去玩了,这次,可可一定又会考100分吧!

几天后,考试卷发下来了,我满怀期待地看往试卷顶端:61分!虽然及格了,比上次考的也多了,但我怎么也开心不起来,妈妈一定又要失望了吧!可可看了我的成绩,翻了个白眼说:“我虽然没得100分,但也考了98,你呢,那么努力,却只有61分!”说完,她眉毛一扬,大笑起来。我伤心欲绝地抱着书包,跑回了家。

到家后,刚一放下书包,妈妈便问道:“考了多少分?”“6……6……61分。”我结结巴巴地回答,准备迎接妈妈的责备。

“真的?”妈妈的声音里有一丝欣喜,但更多的还是气愤和质疑。完了,妈妈要发作了!不过这次妈妈的声音里,怎么多了一丝温柔呢?我有些惊讶,但还是害怕地闭上了眼,将成绩单递给妈妈,沉默了一阵后,想象中的狂风暴雨却迟迟没有来临,我狐疑地半睁开一只眼,妈妈正紧紧盯着那张成绩单,好半天,妈妈抱住了我,快乐和幸福的泪水流到了我的脸上。“孩子,你真棒!”说着,妈妈在我的右脸上落下了一个奖励的吻。

第二天,我将妈妈表扬我的事开心地告诉了可可,她惊讶地看着我,最后“哇——”地一声哭了出来。

“昨天晚上,可可的爸妈打了可可,因为可可的骄傲,学习退步了,所有可可爸妈很生气,才打了她。”中午,同学们告诉我可可大哭的原因,我才恍然大悟。

 

一时成绩的高低,并不能代表什么,重要的是你的学习态度和你是否努力学习过。一次进步很小,但只要你继续努力下去,就算进步再小,也会像蜗牛爬墙一样,慢慢接近目标的!你的努力,可以从55分“爬”到61分,也可以从61分,一点一点努力,总会有一天,我们也能“爬”到100分。

 

 1277字)

(未完,精彩待续) 

侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)
马晓彤同学

图片

图片

图片

侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)

侯老师讲作文小学生挑战高考作文佳作展播(1)

侯老师的作文微课堂:相机引导,体会表达之妙

         图片

 
        周日上午邢台班的课,何老师主持的《弟子规》复习竞赛正在进行中。
   
我坐在最后排,正在思考一个问题,忽然听到张宇轩喊了一嗓子:“连王博炎都会背了!”
   
说者无意,听者有心。我忽然联想到,平时学生们写作文,对名词、动词、形容词这些主要词类锤炼本就不够,对副词、代词、量词这些看似次要的小词类就更不重视了,所以,他们的作文中,随意用“因为……所以”“可是”“但是”“然后”“然而”等词语的情况比比皆是,没有转折意思的非要强加一个转折词,去掉“因为”“所以”表达更简明利落的,非要带着这两个前缀词才感觉顺口,等等,所有这些问题,都是平时说话口语不严谨或者说太随便而在写作文时又不思不想的后果。张宇轩无意中说的这句话,是个训练同学们重视副词用法的好材料,一会儿上作文课时,就先拿这个例子来训练大家对副词用法的重视程度。
    竞赛结束,轮到我讲作文了。我先在白板上写下一句“王博炎会背”,同学们盯着白板,好一阵纳闷,我抛出第一个问题:“刚才听张宇轩说了一句话,意思是‘王博炎会背’,但不是这样说的,张宇轩,你是怎么说的呢?”
   
王博炎会背了!
    我写下了张宇轩刚说的这句话,接着抛出第二个问题:“你们说,张宇轩这样说的言外之意是什么呢?”
   
“张宇轩蔑视王博炎!”“张宇轩小看人家王博炎!”……大家七嘴八舌。
     “好,你们说得很对!‘王博炎会背’只是对王博炎能做到这件事的肯定,而在这句话中加进‘连……都’和‘了’,仅仅三个字,意思就从肯定变成了蔑视,潜台词是说要求背诵的内容太简单了,连平时最不用功、最不聪明的同学都会了。你们看,这样一改,意思大不同。”
   
“来,试试看,大家再给一句句话添加上不同的副词,还会有多少种不同的意思呢?”
    陈申阳嬉笑着说:“王博炎终于会背了。
   
我随机问:“加‘终于’二字,说明了什么?”
    “背过这个不容易啊!”有人抢着说。
   
“说得对,‘终于’这个副词,我们经常用到,比如说‘终于把作业做完了’,‘终于到家了’‘终于见到你了’,大家用的时候,可能没仔细品味过,现在我们想一想,一个小小的‘终于’,到底能表达多少含义?”
  
“‘终于把作业做完了’说明作业太多了,要花很长时间;也可能是题太难了,费时费力。”
  
“‘终于到家了’说明在路上走得时间很长,回来不容易。”
   “也可能是非常想家,觉得路上的时间太长。”有同学补充道。
   
“还可能是路上经历了很多很多困难,能回到家非常不容易。”有同学继续补充。
   
“总之,‘终于’两个字,潜台词很丰富啊,它表达了说话人经历了时间或空间的考验之后,内心的殷切盼望得以实现后的欣喜、宽慰或释然,看似简单的一个词,蕴含着多么丰富的含义!”
   
我接着鼓励:“大家继续给第一句话添加不同的副词。”
    “王博炎会背”刘祚威嘿嘿坏笑着说。
   
王博炎会背”王博炎的同桌李奥翔也对王博炎“落井下石”般地来一句。
   
大家边说句子边笑,唯独王博炎坐在那里,听大家得意地议论着,一脸无奈无辜的样子,心里估计在埋怨侯老师:哼,干嘛拿我做例子说事呢,我又没招惹你,怎么躺着也中枪呢?欺负人哪!他苦笑着。
    我知道,这孩子心量其实蛮大的,拿他做例子来开玩笑,不会给他造成多大伤害,否则我是不敢开这样的玩笑的。何况,嘿嘿,我还有挽救局面的绝招呢!请看下面的引导你就明白了。
 

图片

 
   
我听大家说得差不多了,立马叫停:“你们光会用副词来讽刺挖苦人还不算本事,有本事也选几个副词来夸一夸王博炎嘛!来,接着添加副词来表达夸奖王博炎背诵好的意思。”
   
只有王博炎会背。”张一炜率先来了一句。
    “王博炎会背。”张宇轩也许是感觉自己第一句话没给王博炎面子吧,这样来一句,王博炎不就很得意了吗!
   
看大家说得差不多了,我最后做了总结:“刘祚威加一个‘也’字,而且用疑问语气,表达的是蔑视、怀疑、难以置信的心理;李奥翔一个‘才’字,表明王博炎花费时间长、背诵得慢,大大落后于别人,话中带着轻视的态度。而加一组关联词‘只有……才’意识大变,强调的是唯一,独一无二,言外之意是别人都不会;‘就’字表示的是强调,也说明是唯一的,暗含着赞叹和佩服之意。”
    说到这里,王博炎终于从苦笑变成得意的笑了,咧着嘴,露出一排白牙,脸上乐开了花。
   
我继续总结:“同学们,你们看,白板上的七句话,看似一样,就因为添加了几个小小的副词,意思变化多么鲜明。我们写作文就跟说话一样,很多时候,看似同样的一句话,就因为多了一个这样的副词或者那样的副词,表达的语气就会大不同,表达的感情就会大不同。所以,大家在写作文时,不能认为只有名词、动词、形容词这些词才能描写生动的人事物景,才能表达丰富的感情,副词的作用也大得很呢!”
      “我们上次作文课训练的主题是‘话须把握分寸 
出口切记三思
’,教给大家的,既是说话,也是写作文,刚才,我们做了一次小小的说话训练,就是让大家记住说话的技巧,同时也是写作文的技巧。”
     
请记住:一句寻常话,百样表达法!

图片

  图片

两千里外寄来的鲜樱桃

两千里外寄来的鲜樱桃

两千里外寄来的鲜樱桃

上午去隆尧讲学的路上,接到顺丰快递电话,说有一箱水果要送,家里没人接。

一定是西安市小徒党老师寄来的!周一晚上,看小党空间去采摘樱桃的照片,开玩笑说为什么不给我寄点来,小党说一定寄。我真没要她寄的想法,可是她坚持要寄,特别诚心,让我感动不已!

傍晚回家,果然看到顺丰的水果箱,我家小女放学早,早就迫不及待等着我回来开封吃樱桃了。打开,箱内还有一层泡沫包装盒,再启,里面四盒码得整齐的樱桃,隔着透明塑料盒,那鲜红的颜色煞是诱人。

这是小党亲自采摘寄送的,而且是来自西安市东郊灞桥区西蒋村的,那里是白鹿原!白鹿原—-陈忠实老师的老家啊!这是陈老师家乡的樱桃!一种幸福感霎时弥漫了内心!

谢谢远在两千里外的徒儿小党如樱桃般火红的心,她大学毕业才两年,工作非常敬业,认真负责,勤学上进。这样的青年,假以时日,必能成长为优秀教师。

惭愧的是,小党认识我两年了,正式称我师父久矣,可是,我没有给她多少切实指导。她一直关注我的文章,从中学习汲取成长营养。

这再次提醒我,近期,必须把工作室建立起来,出台教师成长规划,正式收纳3—5名优秀青年教师,重点指导,经常跟踪,一起学习进步;同时,切实帮助各地来访教师沿着正确的路走向成功。

两千里外寄来的鲜樱桃

两千里外寄来的鲜樱桃

侯老师讲作文公益教育讲座活动启动

图片 

 【主讲人简介】侯晨雨,教育殉道者,独立语文人,非高级不著名教师。退出职称评审15年了,不要问我高级还是特级;退出官方体制15年了,没有你想要看到的各种优秀和先进的光环。你所能看到的,就是,这个老师,还在用心做真教育探索。

        转眼从教已20年了,从初中写日记算起写作也有29年了,最近三年半来,我立定小学作文教育这一平台,致力于探索小学写作教育系统化之路,以激活思维、激发灵感、丰富情感、帮助孩子们发现自己进而拓宽孩子的人生格局、提高他们的综合素养为目的,为孩子的成长助力,逐步构建自己的作文教育体系,目前已初具雏形,当然,探索仍在继续中。

随着我的教育教学探索逐渐向纵深开掘,随着我的学生在全国各地报刊发表或参加各种竞赛获奖的习作越来越多,随着很多基础薄、写作差的学生跟我学习一定时间后作文得到很大改善甚至发生翻天覆地的变化,随着我的教育实践与思考系列文章在网络上影响越来越大,北到黑龙江、南至广东全国各地很多老师、家长、学生,被我们所做的坚定不移的教育事业所感召,被我文章的思考深度和实践的开拓精神及成效所感召,纷纷前来探讨作文教学,求招问计;有老师要买我们的训练教材,还有老师想看我的教育专著;有老师和学校或机构有意向请我去讲学、讲课。大家对我的广泛认可,推动着我更加坚定地向前,学习,思考,实践,探索不止,创造不息。

回首二十年,教育追梦之路漫漫长长,我上下求索,曲曲折折,黑暗中摸索,碰壁中反思,虽不够勤奋但终没有散漫无度,虽有过迷茫但终没有沉沦自弃。北宋哲学家张载有言警人:“艰难困苦,玉汝于成。”人生来是痛苦的,痛苦的根源在于欲望,这是佛教对世人的昭告。我之所以超越不了痛苦,是因为我尚有“欲”——渴望自己这一生能在教育上做点事,以证明自己还是个有益于世的人。人生本是一场修行,大痛苦方得大自在,谁不想经历痛苦,谁就不能涅槃到更高的境界中去。浴火重生,必受煎熬,破茧成蝶,才能寻到翩然飞舞的自由天空,这是自然法则。守则而动,遵道而行,才能于至境。现在,我正走在这样的道上,幸运的是,经历过多少失败与黑暗,我找到了自己。回首一路风尘,遥想过往艰辛,看看如我一样或者迷茫、或者彷徨、或者不思不想但又经常被动地被各种考试和检查所困又被动地胡乱找法子的同行们,我想,我愿,帮助他们,早日找回他们自己,找到提升他们自身同时也提升学生的正确道路。

 随着各地前来交流的老师越来越多,这种历史责任感越来越强烈地冲击着我的内心。我知道我的历史地位,我不是教育局长,更没有教育部长那样的影响力,我不过是草根阶层一教师。但是,我知道能做什么,我可以以自己的失败来警示年轻教师少走弯路,我可以以自己所得的一点经验拿来分享以利有志者更顺利地成长,缩短成长周期,加快提升自己。如果能影响到更多的老师,我前面所经历的痛苦与曲折也就值了,我作为教育一分子的价值也就值了。我愿意做教育后来者的引路人,所以,从今天起,我决定接受作文讲座讲学邀请,并郑重宣布:

 侯老师讲作文公益教育活动正式启程!

图片
 和小学作文教育专家、著名语文特级教师贾志敏先生在一起

图片 和著名教育家、语文特级教师李镇西老师心灵相会
图片 

 李镇西老师的题词鼓励,也是我的一贯追求,同道同志

 

具体说明如下,特通告周知:

开讲缘起:文明不在的地方,愚昧就自命为科学。中国语文界作文教学乱象四起已多年,作文课堂污染依然严重,我想给老师们送去点新鲜空气和正能量。

开讲目的:不慕庙堂王侯将相,不忘底层父老爷娘,用我半生微薄光芒,把中国最基层的教育照亮。

受众对象:小学、初中语文老师(目前主要针对小学)
   讲座内容:

A、作文教育体系的有效构建;

B、指导老师如何立足自己的岗位成长、成功,帮助老师规划成长方案,制定成长计划并长期跟踪指导;

C、指导老师如何系统化实施作文教育教学活动;

D、讲素面朝天、不彩排的原生态作文示范课。

讲座性质:
    A、
公办学校机构,公益免费或半公益(如果路远,路费食宿费用请解决;去贫困地区学校由我自己解决所有费用);
    B、私立学校或私营机构,不做免费公益;
    C、可以为全国各地报刊杂志或教育公益机构组织的送教活动免费讲座。

讲座形式:现场讲座;网络讲座。

适用地域:全国各地。

讲座时间:因工作繁忙,如有需要,请提前沟通,便于安排。

联系方式:QQ 851479938,微信号hou740615 ,微信公众号:侯老师讲作文

 

特别声明:我不是商业,我是教育,所以,对公办学校和机构,我的讲座是免费的;但私立机构不在此列。

 

独立语文人  侯晨雨

2016512
图片