2009年104省市中考作文试题汇编(3)

侯晨雨  整理(055150  河北省任县栾村中学 )


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整理原则:追本溯源,逐一甄别;去伪存真,宁缺勿假;多些干货,少些误导。


感谢各地文友提供真题相助!


★61陕西省


阅读下面的文字,按要求作文。(50分)


我们的生命经历完全是我们自己造就的,我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停  滞,每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现:在我的世界里,一切都很美好。


请以“在我的世界里,一切都很美好”为题目,写一篇文章。


要求:①文体自选。②不少于600字。③不要套作,不得抄袭。


④涉及人名、校名、地名,一律用英文大写字母A、B、C……代替。


★62上海市


题目:和       在一起


要求:(1)先把题目补完整。(2)写一篇600字左右的文章。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭。


★63成都市


请在下面的作文题中任意选做一题。


  (1) 题目:心中的风景


      要求:①自定立意; ②自选文体; ③不少于600字;④不得抄袭、套作; ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。


  (2) 以“读”为话题,写一篇作文。


      要求:①自拟题目,不可用话题作题目;②自定立意; ③自选文体; ④不少于600字;⑤不得抄袭、套作; ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。


★64乐山市


命题作文(60分)


题目:《我心中有杆秤》


提示:用你心中这杆秤,可以称量祖国的分量,也可以称量家庭的斤两;可以称量自己成长中的酸甜苦辣,也可以称量学校、老师、家长对自己的殷切希望;可以称量现实生活的启迪,也可以称量历史人物的荣光……


要求:作文中不能出现真实的姓名和校名;文体不限;字数不少于600字。


★65泸州市


请以“        是美丽的”为题作文。


要求:(1)先把题目补充完整,然后作文;(2)文体自选,(诗歌除外),立意自定;(3)记叙内容具体,有真情实感,议论有理有据,不得抄袭;(4)不少于600字,不用续卷纸,书写规范,卷面整洁;(5)文中不得出现真实的校名、地名、人名。


★66眉山市


在下面的两个题目中任选一个作文。


①请把 “这里风光    好”补充完整再作文,如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。


② “风雨”是大自然的杰作,她让我们欢喜,让我们悲伤……在生活中,我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨,怎能见彩虹?请以“风雨”为话题,自拟题目作文。


提示与要求:


(1)为了突出你的个性,希望你选择最能驾驭的文体(诗歌除外),选择最佳角度,写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用!


(2)为了更好地表达你的情感,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。


(3)为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式要规范,书写要工整,标点要正确,卷面要整洁,尽量少写错别字,少出现病句。


(4)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。


★67内江市


《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中,驴对马说:“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担,却驮上了所有的货物,还加上这张皮!”   


是的,帮助别人,是最好的美德,何况帮助别人很可能也是帮助自己。请以“帮助自己”为题,写一篇文章。  


要求:1、除诗歌外,文体不限。 2.卷面整洁,书写规范,字数不少于600字。  


      3.不得出现真实的校名和人名。 


★68资阳市


读下边提示语,按要求作文。


生活中,我们常常有这样的经历:当我们实现了愿望或帮助别人实现愿望后,我们就会感到幸福。其实幸福就是一种体验,幸福就是感受你身边所有事物的美好,幸福就是心底的感动并心存感激!请以“收获幸福”为题写一篇文章。


       要求:文体不限。字数在600左右。文中不得出现真实的人名和校名。


★69天津市


当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的一项调查,有70.8℅的受访者认为“自己的工作和生活绷紧”中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:


我是一名女生,小学成绩教好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力和加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力,要没胡思乱想,要没打瞌睡,极少交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头痛,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!


甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。


要求:⑴自拟题目,副标题为“致甜甜同学的一封信”;⑵请你与她真诚的交流,不要作空洞的道理,要联系现实生活和自己的经历;⑶字数不少于600字;⑷注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。


★70云南省


请以“路”为题目,或自拟一个包含“路”这个词的题目上,写一篇文章。


       要求:1、除诗歌外,不限文体。     2、不少于600字。


                3、作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名。


★71杭州市


阅读下面的文字,按要求作文。(40分)


    《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己“长大了,坚强了”而感动。每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。


请以“被自己感动”为题目,写一篇600字至800字的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。


★72湖州市


阅读下面一段文字,然后作文。


我们行走在成长路上,行囊里有父母的叮泞,有师长的教导,有朋友的关爱,还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强… …


请以“我的行囊”为题目,写一篇文章。


要求:①文体不限。②字数不少于600 字(如写成诗歌,则要求不少于16 行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。


★73嘉兴市


阅渎下面文字,按要求作文。


  周杰伦不走寻常路,成为一代偶像,引领青春风尚;蔡伟不走寻常路,十年磨一剑,走上成才之路。不走寻常路,意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……


  请以“不走寻常路”为题作文。


  要求:(1)文体自选;(2)文章不少于600字(诗歌不少于20行);(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。


★74金华市


在紧张的学习环境中,保留自己的一份兴趣和爱好,我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中,营造温馨和谐的氛围,我们的生活会更美好;在人生的旅途中,拥有一份快乐的心情,我们的生活会更美好……请以“___________,让生活更美好”为题目,写一篇文章。


要求:


(1)请根据自己的理解把题目补充完整,如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……


(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。


(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。


★75丽水市


题目: 谢谢你,为我助跑


要求:(1)写一篇不少于600字的文章。(2)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品。


(3)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。


★76宁波市


阅读下面文字,按要求作文。(5分)


亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格高中留下最真最美的文字。


请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求:不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名。


★77绍兴市


题目:你我走过的日子


要求:①文体不限,字数不少于600个(如写诗歌,则不能少于16行);


②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。


★78台州市


题目:取暖


要求:①结合自己的生活经历和感悟,以“取暖”为题目,写一篇不少于600字的文章。


②文体自选(诗歌除外)。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。


★79温州市


根据要求作文。(60分)


   请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。


  要求:①文体自选。 ②字数不少于600字(诗歌不少于20行)。


      ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。


★80义乌市


按要求写作文。(52分)


     在人生的经历中,无论是你还是他(她),每个人都会有出色的表现。在你和他(她)之间,或各自努力,或相互合作,或帮助对方……为了实现一个好的愿望,只要你和他(她)努力了,付出了,就都是好样的!


   请你以“那次,我和他(她)都是好样的”为题,写一篇文章。


要求:⑴文体自选。⑵文章不少于600字 ⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。


★81重庆市


以下两题选做一题。


要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。


(1)仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目,写一篇文章。


①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)


②中央电视台有责公益广告:以为孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈,我也为你洗脚。”


(2)也许,有的承诺是你发自肺腑的心声,有的承诺是你一时激情的冲动;也许,有的承诺你言出必行,行必有果;有的承诺你深埋心底,从未说出。但只要是承诺,都应该是庄重的,严肃的。(改写自《今日教育·读写舫》2009年第5期)


请你以“的承诺”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文。


★82无锡市


表达与交流(共68分)


22.祖国是我们最亲爱的母亲,在她慈祥温暖的怀抱里,我们一天天地成长,母亲见证了我们每一个成长的足迹,我们目睹母亲日新月异的变化。在祖国母亲六十华诞之际,让我们献上一首表达儿女心声的小小诗篇,作为诚挚的贺礼。要求:感情真挚,语言富有诗味,句数不少于4句。(4分)


                    诗题:                        


                                                            


                                                            


                                                            


                                                            


23.阅读下面的文字,根据你对“同情”的理解,就同情在道德长长中的作用,写一段议论性的话,表达你的思想。字数70字左右。(4分)


中国古代儒学大家孟子说:“无恻隐之心,非人也。”所谓“恻隐之心”,就是同情之心。


周国平说:“中国和西方的哲学家都非常重视‘同情’这个本能。认为它是人性中固有的因素,是人区别于动物的起点,而且把同情视为道德的基础。”


24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)


人心的幽暗之处需要文学来点亮,人生的许多梦想需要文学来点亮,艰苦岁月里蒙上的阴影需要文学来点亮,执著探索中萌发的思想需要文学来点亮。在你的求学生活中,你肯定也被文学点亮过。一首诗,一篇散文,一本小说,一出戏剧,就像一盏灯,点亮着你的心,点亮着你的梦想,点亮着你的岁月,点亮着你的思想。


请以“文学是灯”为题写一篇文章。


要求:(1)要写生活中你自己的事,也可发表自己的看法。(2)所记所议必须联系文学或文学作品。(3)如出现校名,一律用“××”表示。(4)文体自定,诗歌除外。(5)字数不少于600字。


22、(4分)感情真挚,语言有诗味,得4分,语言流畅,得3分。有感情,语言较流畅,得2分,诗题有无不计分。


23(4分)思想深刻,语言精练、流畅,得4分。有思想,语言流畅,得3分。有看法,语言较流畅,得2分。


★83贵阳市


在人教版语文教材中,我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间,我们开阔了眼界,丰富了知识,陶冶了情操。在现实生活中,还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们。驰神往、流连忘返。如:昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊……


  28.请以“沉醉于           的世界”为题,写一篇文章。(60分)


   写作要求:(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)文体不限,诗歌除外;


    (3)文中不能出现真实的区域名、学校名和人名;(4)字数600——650字之间。


★84桂林市、百色市


题目:感受节日


    提示:题目中的“节日”包括国家法定节日、中国传统节日和国外的、本地的、本民族的、本校的节日。


    要求:①自选文体(诗歌除外),写一篇600字以上的文章;


         ②主题(观点)明确,有真情实感,尽可能展示自己的个性或独特的感受和见解;


         ③正文中如需出现人名、地名、校名,请用XX或虚拟名称替代。


★85德州市


以下面给出的这段文字为开头,续写一篇不少于600字的文章,题目自拟。


题目:               


 
 
夏日午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片,我俯身拾起,

2009年104省市中考作文试题汇编(4)

★86福建省宁德市(60分)


下面有两道作文题,任选其中一道进行写作。


(1)阅读下面文段,按要求作文。


雨过天晴,三只小飞虫不慎困在蜘蛛网里。一只小飞虫挣扎了一番,觉得蛛网牢不可破,心灰意冷地哀叹道:“死定了”。它轻易地放弃努力,果然,不久以后,就可怜地死了。另外两只小飞虫不甘心就这样坐以待毙,他们齐心协力,寻找出路。经过不懈努力,他们终于破网而出,重获新生。


根据上述的材料。自选角度,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇不少于600字的文章。


(2)以“生活需要梦”为题写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。


提示:文中不得出现真实的人名、校名、地名。


★87广西贵港市


题目:他(她、它)让我明白了           


要求:①将题目补充完整抄写在作文纸上。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不要出现真实的人名、地名、校名。⑤不得抄袭。


★88安顺市〔50分)


请从下面两个题目中任选一题作文.
要求:① 文体不限,字数在600 字左右。② 说真话,叙真事,抒发真情实感。③ 所写内容必须在材料所提示的范围之内。④ 文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。


    文题一:某中外合资企业招聘管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现了一只野兔,另外一个人打死了这只兔子,第三个人拾回了这只野兔.问谁该得奖.据说,不少应聘人员均忽视了“发现”者的功劳,亦即忽视了信息、眼光、知识的价值,因而受到外方的否定。


请以“发现”为话题,写一篇作文,题目自拟.


文题二:当代社会要求公民具有良好的人文和科学素养,具有开阔的视野和合作意识、创新精神.对于同学们而言,要想使自己成为适应社会发展需末的合格公民,仅从书本中、课堂里学习,是远远不够的,每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题.著名教育学家陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联:“以宇宙为教室,奉自然为宗师。”以此阐释他“生活即教育,社会即学校”的教育思想.由此可见,天地万物(如一草一木)、社会万象(如一人一事)、生活百态(如喜怒哀乐)都是可供我们认真研读的经典,也永远是值得我们尊敬的老师.只要我们抱定度诚的态度和一颗感恩的心,融入自然,师法自然,走进社会,认识社会,观察生活,感悟生活,我们定能学有所获,并能不断得以发展和完善。
    同学们,在学习、生活、成长过程中,你一定有过这方面的经历和体验,有过认真思考和真切感受.请将题目“从        中学习          ,补充完整,写一篇600 字左右的文章.


★89牡丹江市


从下面两个文明文题中任选一题作文。(50分)


文题一:


请将题目“与            结缘”补充完整,写一篇文章。


文题二:


大自然拥有阳光,万物才显现出生机与活力;生活中拥有阳光,人们才能享受温暖与甜蜜。也许,阳光是一种关爱;也许,阳光是一种心态;也许阳光是一种追求;也许,……


请以“阳光”为话题,自选角度。自拟题目,写一篇文章。


要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;(4)字树在600字左右。


★90黑龙江省绥化市


从下面两个文题中任选一题作文。


文题一:请将题目“校园之              ”(情、美、声、趣、歌……)补充完整,写一篇文章。


文题二:“希望”多么诱人的词语,它能让你绝处逢生,摆脱困境,振奋精神,走向成功。生活中有了希望,就会五彩缤纷,充满阳光;学习中有了希望,就能无所畏惧,勇攀高峰;前进中有了希望,就能目标明确,满怀信心。希望是精神支柱,希望是动力、方向。请以“希望”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。


作文要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。


(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字左右。


★91黄石市(50分)


请以“细微处见真情”为题,写一篇600字左右的记叙文。可以借鉴,但不得抄袭。


★92仙桃市天门市 潜江市


请以“源泉”为题写一篇作文。要求:文体不限;不少于600字(若写诗歌,不少于20行);文中不得出现真实的人名、校名和地名;不得抄袭。


★93湖北省咸宁市


请从下面两道题中任选一题作文。


1阅读下面材料,按要求作文。


台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子就会感谢它是大的。”


其实,在我们的日常生活、学习中,既有鲜花、荣誉和掌声,也有挫折、失败和逆境,对此,我们该如何面对?


请以面对“          ”为题,围绕材料的主旨写一篇文章。


要求:1.补充完整上面的作文题目。2.自选文体(诗歌除外)。3.要写出真情实感。4.不少于600字。5.不得使用自己真实的姓名、校名和地名。6.不得套作和抄袭。


2阅读下面一首诗歌,按要求作文。


鸟是幸福的,它把歌/献给林莽献给旷野/花是幸福的,它把蜜/献给鸟雀献给蜂蝶/人是幸福的,他把生命/献给祖国献给人民/幸福本来不是占有/而是一种无私的奉献/如果你向它伸出贪婪的手/它就会像仙鹤凌空而去/     (摘自八年级上册罗洛《幸福》)


仔细揣摩,这首小诗它要告诉我们一些什么?请你从亲身经历或所见所闻中,撷取几朵小浪花来表达你对诗歌意境的理解。


要求:1.自选角度,自拟题目。2.文体不限(诗歌除外)。3.写出你的真情实感。4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。5.不少于600字。


★94益阳市


阅读下面材料,根据要求作文。


初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工,荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响,父母所在的单位裁员,他们一家只好回到家乡益阳。昨天,荣啸向记者表达了他的三个心愿:一是爸爸妈妈不要再去外地打工;二是他自己能在家乡尽快找到新的朋友;三是将来考上北京的大学,继续去北京学习、生活。


读了上述材料你有何感想?请以“心愿”为话题写一篇文章。


注意:①写成记叙文或议论文,有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事,也可以谈感受与认识,抒写感情,发表看法;②立意自定,题目自拟;③不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。


★95本溪市


从下面两题中,任选一题,按要求作文。


    (一)题目:拿什么报答你,我的                  


    (二)生活中处处有惊喜,取得超人的成绩,是惊喜;学习上的点滴进步,是惊喜;体会到一种真情,是惊喜;生活中大哦小发现,是惊喜;……


     惊喜,源于坚持,源于智慧,源于热爱……


请以“惊喜”为话题写一篇作文。


要求:(1)选择(一),先把题目补充完整,然后作文;选择(二),自拟题目作文。(2)文体不,不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖励2分)。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。


★96湖南省湘西州


题目(一):那一刻,我们                   (补全题目再作文)


题目(二):我们的生活充满阳光。


   要求:(1)以上两题,请任选一题作文。(2)诗歌除外,其它文体不限,不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(4)卷面整洁,字迹清楚。


★97宁夏


1.从下面两个题目中任选一题,写一篇不少于500字的文章。除诗歌外,文体不限。


  2.要真实、有个性地表达,凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。


  3.文中的人名、校名、地名一律用化名,以免透露有关信息,影响得分。


题目一:阅读下面材料,然后自选角度、自拟题目作文。


  这是一个几乎令人难以置信的故事:


  从5岁起,这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀,艰难地挑起生活的担子,9年如一日地照顾体弱多病的奶奶,早上5点多起床,先烧开水,晾成温水,灌到暖壶里,留着给奶奶白天喝;然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、喂药,接着做饭、收拾好碗筷后,去上学。下午放学后,一溜小跑回家,伺候奶奶吃饭、洗脚后,开始做作业,一直忙到晚上10点多。他安慰双目失明的奶奶的一句话是:“奶奶,不要怕,我就是你的眼睛!”


 这个男孩,就是辽宁省沈阳市147中学14岁初一男孩——马鹏飞。


题目二:印象


★98山东省滨州市(共60分)


从下面两题中任选一题作文。


    题目一:也是             


    要求:请将上面的题目补充完整(如《网络也是老师》《大自然也是课堂》《惩罚也是一种爱》等),然后写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体不限。


    题目二:妈妈的早餐,爸爸的叮咛,同学的微笑,老师的眼神;成功时的祝贺,失误时的劝勉……生活中许许多多这样的事,都蕴含着他人的关爱。这关爱如鲜花、如雨露,平平静静地定格在我们的生活中,定格在我们的记忆里。只要我们用心去观察去感悟,就能发现其中特别的情味。


请以“关爱”为话题,写一篇600字以上的文章。


要求:题目自拟,除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的地名、人名、校名。


★99聊城市(50分)


根据要求作文。
杰克·韦尔奇是美国通用电器公司首席执行官。我国一些企业管理人员在听完他的报告后,感到有些失望:“您讲的那些内容,我们差不多都知道,可为什么我们之间的差距会那么大呢?”韦尔奇说:“那是因为你们仅仅是知道,而我们却做到了。这,就是我们的差距。”
请以“知道与做到”为话题,写一篇文章。
要求:①题目自拟,文体自选。②可以记叙经历,书写感受,也可以发表议论。
③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
★100枣庄市(50分)


题目:我已经长大了


要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③注意联系生活,写出真情实感;④文中不得出现真实的人名、校名、地名;⑤卷面整洁,字迹清楚。


★101四川省达州市(40分)


请从下面作文题目中任选一个,按照要求及提示写一篇600字以上(诗歌不少于20行)的文章,均不限文体,严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名和人名。


(1)自启动城乡环境综合治理工程以来,一场声势浩大的文明新风荡涤我市每个角落:城镇秩序逐步规范,特色文化活跃校园,基础设施不断完善,文明礼仪得到彰显,卫生面貌大为改观,绿化亮化喜展新颜……


请以“ 喜看家乡新面貌 ”为标题,抒写你的见闻感受。


(2) 请以“        的         ” 为题,根据所写内容,在横线处填上恰当的词语,使题目完整。此题给予同学们广泛的选材空间,你可以尽情驰骋想象,展示文采。老师期盼欣赏你自由流畅的真情表达。


★102四川省凉山州(50分)


在下面两题中任选一题作文


20.阅读下面的文字,按要求作文。


在我们的学习和生活中,往往没有十全十美的事,多少总要给自己或给他人留下一些遗憾。其实人生就是一部遗憾的大书,遗憾每时每刻都会有。有些人把遗憾作为动力,不断进取,努力拼搏;有些人却把遗憾当作资本,怨天尤人,自暴自弃。


请以“遗憾”为话题,写一篇600字至800字的文章。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。


21.请以“我以爱心    ”为题,写一篇不少于600字的文章。


要求:①先把题目补充完整,然后作文。②文体不限。③文中不得出现真实的校名、人名。


★103新疆(60分)


请从下面两题中任选一题作文。


总要求:文中不能出现真实的地名、校名、人名。


题一:初中即将毕业,你将开始一种新的生活,渐渐长大的你,心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母、师长的理解,渴望有位知心的好友,渴望学业还得成功、甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本心爱的画册等等。


请以《我渴望——-》为题,写一篇作文。


要求:①先将题目补充完整,然后作文;②以记叙为主,适当运用其他表达方式,详略结合;③不少于600字。


题二:生活中常有不少感动。感动,缘于危难中的大爱,困难中的相助;感动,缘于梦想的点燃,理想的实现;感动,缘于矛盾的化解,友情的建立;感动,缘于人群中的笑靥,亲人间的牵挂……一次叮咛,一语问候,使感动浸满心田。


请以“感动”为话题,写一篇作文。


要求:①有真情实感;②题目自拟;③文体不限(诗歌除外);④不少于600字。


★104衢州市(60分)


请以“你辛苦了”为题,写一篇文章。


     要求:(1)文体自选。(2)文章不少于600字(诗歌不少于16行)(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。


 

2009年104省市中考作文试题汇编(二)

26十堰市


请你从下面两题中任选一题作文。


1)为                     许愿。


2)淡淡的友谊很纯,淡淡的微笑很甜,淡淡的生活很真实。在平淡的生活中享受淡淡的真情和淡淡的快乐,也许,这些平淡的点滴会成为生活中最美的风景。请你以“平淡”为话题作文。


要求:①选题目(1)的,请将题目补充完整后作文,横线上可填:小鸟、小草、父亲、老师、人类、理想等,也可另选词语,题目通顺即可;选题目(2)的自拟题目。②除诗歌、戏剧外,文体不限,篇幅不少于600字。③思想健康,感情真挚,努力做到有新意。④文中若出现真实人名、地名、校名,请用“××”代替。


27武汉市


阅读下面材料,按要求作文。


  镜头一:运动场上。跳高健将王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。


  镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。


尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。


28襄樊市


请从下面两题中任选一题作文。


题一:人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长;一路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进……一路与书籍同行,在书籍的滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志,实现梦想……


请以“一路与      同行”为题写一篇文章。


题二:阅读下面材料,按要求作文。


岩洞里,有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。


蝙蝠见了,问:“水滴,你在干什么?”


水滴说:“积累。”


“积累?”


“是的,我们的水滴中有一种东西,可以积成石笋。”


“我怎么看不出来?”蝙蝠说,“你是梦想吧!”


“不。这是理想。”


于是,水滴天天滴,月月滴,年年滴。终于,在他滴出的岩上,和他滴到的岩下,都长出了石笋。准确点儿说,是积成了石笋。水滴还在不停地积累,这相对长着的石笋,还会继续加长,很可能连成石柱咧!


蝙蝠后代的后代,在岩洞里看到了结果。


可见,持之以恒,必有成效。


要求:①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文;②若选题一,请先将题目补充完整:若选题二,请自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;③立意自定,文体自选(除诗歌外);④字数不少于600字;⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。


29孝感市


写作实践(56分)


23.阅读下面学生习作,试作评点和修改。(6分)


我的纯真年代


 “童年啊,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”喜欢这句诗,因为这里的字字句句都是我心灵深处的声音。童年,在我心头刻下的记忆,永远抹不掉。


记忆里的童年,有大片大片金黄的油菜花装点。那时小小的我,只要一钻进那满目的金黄之中,就再也没了踪影。惹得爷爷奶奶满世界地找我,而我则在里面偷笑,并乐此不疲。可是,我这招也有不行的时候。每当爷爷在外面大喊:“小丫头,你再不出来我们就不要你了。”我的心就乱了,在一阵挣扎过后,我还是屁颠屁颠地跑出来,再乖乖挨上两手心,跟着爷爷回去。


到了春暖花开的时节,我总要让爷爷为我扎一个风筝,然后拉着他一起出去放飞。柔和的春风将风筝轻轻地托起,一直送上天边。我不担心它会和其他风筝“打架”,也不怕它会挂在树上下不来,这一大片的田野都是我的天地。周围的油菜花馨香而又烂漫,爷爷的脸庞也被涂上了一层灿烂的金黄。抬头再看看天上的风筝,穿梭于云层之中,真是惬意无比。
油菜花开的日子是我最快乐的时候,我一有空就跟奶奶去那大片大片的油菜地。奶奶劳作,我呢,就去找小伙伴,一起在田地里玩。时而捉迷藏,时而相互打闹,有时手痒痒,还会采下那一簇簇金花,为对方插在头上,或者为自己编一个花环。没有小伙伴的日子,我就独自蹲在奶奶的身边。看着地上小小的黑蚂蚁顶着食物屑跑来跑去,有时还会用树叶逗逗它们,直到把衣服弄得脏兮兮的,被奶奶领回家去。


现在,我已经长大了,早已不是那个懵懂无知的小孩了。童年,似落花流水,一去不复返了,我并不在乎。留恋过去,不是我的性格。忘记过去吧,因为我已经拥有了一片新天地。1)先就细节描写,再自选一个角度,分别进行美点评析。      (4
2)文中还存在比较明显的问题,请提出修改意见。(2
24
.写作(50分)
   
求索,是一种探寻,一种追求,一种对生活的审视和发现。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
   
请以求索为话题,写一篇文章。题目自拟,文体自定,700字左右,文中不得出现真实的地名、校名、人名。


23.(1)能扣住一处细节描写评析即可。如油菜地里躲迷藏,描写真实具体,充满生活情趣,生动地表现出爷爷对的宠爱。自选角度说美点略。(答2点,共4分)
2)问题在于文章结尾,童年,我并不在乎”“忘记过去等与全文流露出的情感不一致,应从珍惜美好童年的角度议论抒情,切合文题,与开头照应。


30宜昌市


人生漫漫,难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候,每当这种时候,人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿,当他误入人生歧途的时候,正是山僧送给他的“一轮明月”,不但照亮了他回家的路,而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中,是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢?


    请以《送你一轮明月》为题,写一篇600字左右的文章,文体不限。


31常德市


请从以下两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。(50分)


1)以“心灵的阳光”为题作文。


2)阅读下面的文字,按要求作文。


做一件事,我们往往要先确立一个目标,然后采取一系列的活动(人们通常称之为“过程”),最后才能得到一定的结果。由于不同的人有不同的经历和感受,因此有人认为“目标”最重要,而有人认为“过程”最重要,也有人认为“结果”最重要。你的看法呢?


  请以“目标·过程·结果”为话题写一篇文章。题目自拟,立意自定,文体自选,所写内容必须在话题范围之内。


32衡阳市


生命的颜色是什么?


    哥伦布说:“是蓝色,我的一生都与大海为伴,蓝色是包容,是博大。”


    袁隆平说:“是绿色,五十个春秋,我躬耕于陇亩,绿色是奉献,是希望。”


    南丁格尔说:“是白色,我披着一袭白衣呵护生命,白色是关爱,是责任。”


    海伦·凯勒说:“是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色是不屈,是奋发。”


    列宁说:“是红色,我的一生都在为人类的解放事业而奋斗,红色是战斗,是理想。”


细读材料,结合自己对生命的认识、体验和理解,以“生命的颜色”为题写一篇作文。要求:①体裁不限(诗歌除外);


600字以上;


③要有自己的体验和感悟,不得抄袭;


④文中不得出现真实的校名和人名;


⑤书写要正确、规范、美观。


33邵阳市


下面两道作文题,请任选一题写作。


文题一:谁也没想到


文题二:阅读下面诗歌,按要求作文。


当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是一个谜


向上的路/总是坎坷又崎岖/要永远保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就跨越了一个真实的自己


请以“跨越”为话题,自选角度,自拟题目作文。


要求:①文体不限,不少于600字;②注意联系生活,写出真情实感;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;④卷面整洁,字迹清楚。


34长沙市


题目(一):一步,一步,再一步


题目(二):春风吹又生


    温馨提示:春风,既指大自然的春风,又克喻指一句温暖的话语,一个动人的场景,一件感人的事情,一个新的好的政策……


要求:(1)以上两题,请任选一题写作。(2)文体不限,不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)卷面整洁,字迹清楚。


35娄底市


从下面两道作文题中,任选一题,按要求作文。?


题一:手拉手?


题二:         之路(先在横线上填上恰当的词语或短语再写作)?


    要求:①写成记叙文或议论文。?


          ②不少于600字。?


          ③文中不得出现真实的人名、地名、校名。


36永州市


从下列两题中任选一题,按要求写一篇作文。(50分)


[文题一]作为处在成长期的青年学生,你一定有过痛苦,有过忧伤,有过自卑,有过迷惘、有过困惑……请你先补全题目,然后再写一篇文章。题目:走出        


[文题二]题目:心中的阳光


要求:①情感真挚,可写你的感情历程,可写你的思想飞跃,也可写你的青春感悟等等;


②叙述、抒情、议论相结合;③书写规范,卷面整洁;


④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不少于600字。


37株洲市


阅读下面的文字,按要求作文。(50分)


魅力,是一种吸引人的力量,让人沉迷,让人感动……


请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名,否则扣分。


题目:          的魅力


38常州市


请以“传递”为题,写一篇文章。


要求:除诗歌、戏剧外,文体不限;要突出自己的体验和感悟,不得抄袭;


      不少于600字;文中不能出现真实的校名和人名。


39淮安市


阅读下面的文字,完成作文。(60 分)


春天,我把一粒种子放进花盆,然后盖上泥土。过了一段时间,孩子兴奋地告诉我种子发芽了,并拉我到花盆前去看。“爸爸,你看这出土的芽艺,像不像种子的眼睛?”经孩子这么一说,我再看那两瓣嫩黄的芽苞,还真像一双探寻光明的眼睛呢。


“爸爸,现在我知道了种子为什么要盖上泥土才会发芽。”孩子说,“给种子盖上泥土,那是对种子的一种考验,看它在黑暗中还有没有一颗寻找光明的心。”


根据上述材料,从“种子的心”“在考验中      (成长、感悟……)”中任选一个作为题目,也可以自拟题目,写一篇不少于600 字的文章。


要求:① 除诗歌、戏剧外,文体不限;② 文中不得出现真实的人名、校名和地名。


40连云港市


阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)


   我们司空见惯的,是惰性带来的慢条斯理,是空空等待后的一声叹息。而一旦让自己开始奔跑起来,那其实是一种脱胎换骨的人生。因为只有奔跑的人生,才能创造出生命中最奇妙的风景。


请以“让自己奔跑起来”为题写一篇文章。


要求:①除诗歌除外文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600-800字之间;⑤卷面整洁,书写工整。


41南京市


请以今天真好为题,写一篇文章,文体自选(诗歌除外),不少于600字。 书写(3)


42南通市65分,其中含写字5分)


请以我们一起走过为题目,写一篇文章。


要求:①要有自己的体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。


43苏州市


作文。(60分)


惬意,是满意,是舒服,是一种愉悦的感受。一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖……


请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章。


要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于500字;


④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。


44徐州市


大自然是一曲曲最动听的歌,是一首首最抒情的诗,是一个个既古老而更新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阴,花开叶落,雄奇的山峰,深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到怎样的人生启迪?


请以“面对自然”为话题写一篇文章,或讲述故事,或阐述观点,或抒发感受。


要求:①题目自拟。②除诗歌戏剧外,文体自选。③字数在600字以上。D文中不得出


现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。


题目__________________


45盐城市


写作。(60分)


23脚步声声,敲打心灵,引发思考,激起遐想。


我们回望,曾经留下的深深浅浅的足迹;我们聆听,人在旅途前行的心声;我们期待,朝着未来的目标不断迈进……


请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。


要求:(1)除诗歌外文体不限。(2)字数不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。


46扬州市


呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。我们在呵护中成长,成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题,写一篇文章。


要求:(1)文体自选,不少于600字(诗歌不少于20行);(2)感情真挚,不得抄袭;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。


47江西省


以“我很幸运“为题,写一篇文章。


要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。


48阜新市


在下面两个作文题中任选其一,按要求作文。


  1)题目:听听________的声音  


2美国著名作家欧·亨利在短篇小说《最后的常春藤叶》中讲述了一个感人至深的故事:年轻画家琼珊不幸染上了肺炎,生命垂危。她固执地认为窗外飘零的藤叶就是自己生命的昭示,当最后一片叶子掉落,就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片常春藤叶,唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊凭着这一片绿叶顽强地活了下来。


小小的一片绿叶,却蓬勃了一个年轻的生命。其实,在你生命的某一个季节里,也会有这样一片绿叶: 一个微笑、一次鼓励、一张奖状……它是你生命之树常青的力量,是你向太阳出发的希望。请以“留住生命里的一片绿叶”为题目,写一篇作文。


要求:①如果选择题目(1),先将题目补充完整。②文体不限。③不少于600字(如果写诗歌,不少于20行)。④字迹工整,书写清楚(达到此项要求,评分时可奖励2分)。


⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。


49锦州市


从下面两道作文题中,任选一题,按要求作文。


  文题():初三的生活一晃而过。在这过去的一年里,你一定会有许多成功、失败、欢乐、痛苦的经历或感受,你变得成熟了。面对即将升入初三的学弟学妹们,你想对他们说些什么呢?请以给学弟学妹们的一封信为标题写一篇文章。


  文题():幸福是一种拥有,一种追求,一种对生活的审视和发现。每个人都拥有属于自己的幸福。很多时候,幸福就在我们手中,在我们身边,只是我们没有留意而已……


  请以幸福为话题,写一篇文章。


  要求:


  1.要有真情实感,思想积极、健康。2.文体不限(诗歌除外),不要求格式,600字左右。3.文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名。4.字迹工整、卷面整洁。 (达到此项要求,可奖励2)


50沈阳市


请从下面两题中任选一题作文。


1)“润”是潜移默化,春风化雨,随风入夜,只见草木抽芽;“润”是力量,滴水穿石,贵在一种坚持;“润”是美德,润己,及他,既是自我的丰盈,又是给予和分享。


“润”,融汇着自然法则;“润”,贯穿着人生信念;“润”,散发着生命的芬芳。


请以“润”为话题,写一篇文章。


要求:①题目自拟,除诗歌外,文体不限;②可以继续经历,抒发感情,发表见解等;


      ③字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;


      ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。


2)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。


火车头停在铁轨上,为了防滑,在它的8个驱动轮前各塞一块1英寸见方的木头,它就无法动弹。当它时速达100英里时,一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙也能被它穿破。


要求:①请根据材料任选角度,自拟题目写一篇文章;②除诗歌外,文体不限,可以继续经历,抒发感情,发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。


51赤峰市


从下边给出的题目中任选一题写作。


1)“用笔不灵观燕舞,行文无序赏花开”,讲的是自然现象带给写作者的启迪;“随风潜入夜,润物细无声”,说的是春夜喜雨对万物的默默滋润;“身教胜于言教”,告诫人们用好的行为影响人比说教更有力量;“大爱无言”,提醒大家人间至爱往往就在你不经意的细节之中。想一想,曾有多少自然现象让聪慧的你获得了灵感,明白了事理。曾有多少人的行为有意无意间给过你感染和教育?拿起笔来,以“此时无声胜有声”为题目,写下你难忘的一段经历。


2)家长会,也许曾是你最为敏感的话题。那么多的家长会,会前会后,会上会下,你一家有过许多与众不同的经历和想法。请以“家长会”为话题写一篇作文,可以叙述故事,议论是非,也可以对家长会的改进提出建议。


要求:1第(1)题写成记叙文,第(2)题除诗歌外,文体不限。2写记叙文,要求内容具体;写说明文,要求清楚明白;写议论文,要求有理有据。3不少于600字。4不写真实的地名、校名、人名。


52济宁市


“难忘的经历”为题或话题,文体不限,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得15分的加分。


53临沂市


人生于世,需要关注自我,但绝不能只有自我,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人,只有走出自我的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长。请以走出自我小天地为话题,写一篇600字左右的文章。


提示与要求:①自定立意,自拟题目,除诗歌外文体不限;②可以叙述故事,发表见解,抒发感受,但所写内容必须在所给话题范围之内;③文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。


54泰安市


题目:习惯


要求:思想内容健康向上,文体不限;不少于600字。


55威海市


请以“                 底线”为题作文。


要求:(1)用词语或短语将题目补充完整,自定文体(除诗歌外),不少于600字。(2)文中不得出现真实的姓名、校名。


56潍坊市


阅读下面材料,按要求作文。(60分)


当你伸出自己的手,托起了落水的孩童,救助了失学的少年,你拥有了博爱的胸怀;当你伸出自己的手,谅解了犯错的伙伴,与朋友摒弃前嫌,你展示了优雅的风度;当你伸出自己的手,挽起同伴的臂膀,唤起合作的热情,你获得了成功的力量;当你伸出自己的手……


生活中,很多时候,都需要我们伸出自己的手。


读了上述材料,你有什么感想?请以伸出自己的手为题,写一篇不少于600字的作文,可以记叙你的经历,也可以发表你的见解,抒发你的感受。


文体自定(诗歌除外)。文中不得出现与自己信息相关的名称。


57烟台市


以“一次特别的拜访”为题目,写一篇文章。(60)


要求:①除诗歌外,文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。


58淄博市


请阅读下面的文字,按要求作文。


站在青春的路口,回望成长的足迹,你是否发现,在成长过程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师,甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔,写下你一路走来的感受吧!


请以“有你同行”为题,写一篇600字左右的文章。要求:①将题目写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。


59山西省


文题:请以“____________,太棒了!”为题,写一篇作文。


要求:①先将题目补充完整。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③避开本试卷中的阅读材料。④避开真实的人名、校名和地名。⑤不少于600字。


60太原市


“别样”是与众不同的意思。总有一些人,带给我们别样的感受;总有一些景,带给我们别样的情思;总有一些事,带给我们别样的感触;总有一段生活,带给我们别样的体验……


请你以“别样”为题目,写一篇不少于6字的文章。


要求:(1)文体不限,努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。


 

2009年104省市中考作文试题汇编(一)


2009104省市中考作文试题汇编


 


侯晨雨  整理(055150  河北省任县栾村中学 )


手机 15833607935   e-mail hchy740615@sina.com  QQ 397529103


 


整理原则:追本溯源,逐一甄别;去伪存真,宁缺勿假;多些干货,少些误导。


感谢各地文友提供真题相助!


 


1安徽省


19.请以“师生之间”为题,写一篇文章。  (55)


 [提示与要求]


   (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。


   (2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。


   (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。


   (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩


   (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。


2北京市怀柔区


作文题:感恩(60分)


没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理,没有人不懂。亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时,你做到过感恩吗?你对感恩是怎么看的?请写下你那次感恩的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考,写成一篇600字左右的文章。


要求:


1.将作文题目抄写在稿纸首行正中。


2.感情真实,观点正确,文体不限。


3.文中不能出现真实的校名或姓名。


3北京市


作文(60分)题目:_________并没有结束


要求:


1)将题目补充完整并抄写在答题卡上。


2)不限文体(诗歌除外)。


3)字数在6001000之间。


4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。


4福州市



按要求作文。(60)


    生活中有许多东西可以分享。美味可以分享,欢乐可以分享,幸福可以分享,经验也可以分享……生活因分享而充满温情。  


    请以分享为题目,写一篇文章。


    要求:(l)文体自选(诗歌除外)


          (2)字数在600字左右;


          (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。


5福建省龙岩市


写作(40)


据报道,前一段时间,“超级女声”年度总冠军李宇春走进北大校园,仅唱了一首歌,便引起北大学子一片狂热的尖叫,场面混乱,以至原先计划好的一些节目不得不临时取消。此事在社会上引起了广泛争议,也引发了人们对文化问题的深刻思考。有人认为,北大校园是中华民族的一块文化圣地,“超级女声”走进北大,体现的是流行文化对传统文化和经典文化的巨大冲击,甚至是对经典文化的亵渎。


请以“文化”为话题,自选角度,自拟题目,不限体裁,写一篇不少于600字的文章。


6莆田市


作文(60分)


21、题目:请以“_________,我的最爱”为题,写一篇文章。


要求:


1)请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……


2)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。


3)字数不少于600字。


7三明市


24.请以我们初中生的故事为题写一篇作文。字数不少于600;文中不得出现真实的人名、校名、地名等,但可用化名代替。


温馨提示:做完上面考题后,再认真检查一遍,估计一下你的得分,如果全卷得分低于90分(及格分),请完成附加题。


8厦门市( 60分)


下两题,任选一题作文。


(1) 有诗人曾这样吟咏初生牛犊——


牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂起……


请以“初生牛犊”话题写一篇文章。


(2)题目:尊重             加上适当的词语,补足题目


写作要求:①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。


文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。


              ③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。


9兰州市60分)


 一次挫败的经历,一个难忘的胜利,一篇睿智的文章,一句善意的劝慰,一种特别的爱


好……凡此种种,会使你的知识得以丰富,智慧得以增长,让你站上人生新的高地。


请你以“那一刻,我迈上了新台阶”为题写一篇文章。 


要求:①写一篇字数不少于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名,若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整,卷面整洁。


10广东省


按下面题目和要求作文。(50分)


题目:我和___一起___


要求:(1)把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等;(2)写一篇不少于500字的记叙文;(3)文中不要出现真实姓名和学校名。


11深圳市40分)


命题作文:


一次班级表演,我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉;一番书海徜徉,我发现思绪驰骋原来是送样的自由;一回亲友送别,我发现从此多了一份牵挂;一轮朝阳初升,那片辉煌居然洒满我的心头;也可能,一场误会摩擦,我还发现自己并不那么高尚,理智,成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上,我们是否步履匆匆,来不及发现别样的自我?


1)请你以刹那间,我发现了自我为题,写一篇不少于600字,不超过900字的文章。除诗歌外,文体不限。


2)文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。


12广西河池市50分)


请从下面的两道作文题中任选一题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。


   ①请以“留些                在心中”为题写一篇文章。


要求:先把题目补充完整(横线上可选填:“快乐”、“希望”、“回忆”……)


我是渺小的,如水滴;我是伟大的,能穿透坚硬的石头。


  我是卑微的,如小草;我是高贵的,能浸润生命的诗意。


  我是沉默的,如石子;我是宏观的,能撑起通天的长路。


  我是平凡的,但我有不平凡。


     请以“我,不平凡”为题写一篇文章。


13柳州市(共50分)


下面两题,任选一题作文。


1)请以“喜看            的变化”为题目写一篇文章。(根据自己所写的内容,将题目补写完整。)


2)阅读下面材料,按要求写一篇文章。


铅笔即将被装箱运走,制造者很不放心,把它带到一旁跟它说:


在进入这个世界之前,我有三句话要告诉你,


①你将来能做很多大事,但是有一个前提就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住。②你可能经常会感受到刀削的疼痛,但这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支最好的铅笔。③不管穿上什么样的外衣,你都要清楚一点,你最重要的部分总是在里面。


如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。


请根据以上材料,自选角度,自主立意,自拟标题


要求:①除诗歌外,其他文体不限;②不少于600字;③不得抄袭;④行文中如出现城区(县)名请用“新城区(县)”,校名用“希望中学”,人名用“小张、小王……”。


14南宁市(50)


请以“力量”为话题写一篇文章。


  要求:①所写内容必须在话题范围之内;   ②题目自拟;   ③除诗歌、戏剧外,文体自定;  ④不少于600字;  ⑤不得透露个人相关信息,不得抄袭。


15黔东南州


从下面两道作文题中任选一道作文。(60分)


题目一:想起你的时候


题目二:根据提示,按要求作文。


给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?


请以“给自己一个        ”为题,写一篇作文。


要求:①若选题目二,须先将题目补充完整,然后作文。②结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写600字左右的文章。③文中不得出现真实人名、地名、校名。


16遵义市


按下面的题目和要求写一篇文章(作文55分,书写5)


题目我读懂了                


求:①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名。


17河北省


阅读下面的文字,根据要求作文。(50)


   墙,是大家熟知的事物。生活中有物质的墙,如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕


墙,花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙,如沟通的障碍、法规的限制、做人


的原则,道德的底线等。筑一堵墙,可以多一分约束与安全;拆一堵墙,可以少一分封闭


与隔膜。


   请以“说墙”或“墙的故事”为题目,写一篇文章。


   要求:①题目自选;②文体自定;⑧有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;④不


少于600(写成诗歌不少于20);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。


18河南省


任选一题作文。(50分)


1)题目:逆耳忠言助我行


要求:除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。


2)读下面材料,然后作文。


小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小瓣,就问:“橘子,你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。


小姑娘又问苹果:“苹果,你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回答,“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”


要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。


19安徽省芜湖市


以“那一次,我很感动”为题目,写一篇作文。(55)


注意:①请选取合适的文体,写出你的经历和感受;


②文中不要出现真实的地名、校名和人名;


③抄袭是一种不良的行为,相信你不会照搬别人的文章;


④考虑到内容的充实,文章不要少于600字。


20黑龙江省牡丹江市


从下面两个文明文题中任选一题作文。(50分)


文题一:请将题目“与            结缘”补充完整,写一篇文章。


文题二:大自然拥有阳光,万物才显现出生机与活力;生活中拥有阳光,人们才能享受温暖与甜蜜。也许,阳光是一种关爱;也许,阳光是一种心态;也许阳光是一种追求;也许,……


请以“阳光”为话题,自选角度。自拟题目,写一篇文章。


要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;(4)字树在600字左右。


21哈尔滨市(50分)


从下面两题中任选一题作文。


  市区考生作答


  (1)电视剧《西游记》的主题歌里唱道:“敢问路在何方?路在脚下。”其实,不同的路就是不同的人生,有的路通向庸俗,有的路通向高尚,有的路通向平凡,有的路通向辉煌。想要走好人生之路,需要你的勇气,需要你的智慧,需要你的实干,需要你的创新,需要你把握机遇……怎样走好人生之路,彰显个陧,实现价值?答案就像歌中唱到的那样一“路在脚下”。


  请以“路在脚下”为话题,写一篇文章。


  要求:①所写内容必须在话题范围之内


  ②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)


  ③不少于600


  ④文中不得出现真实的人名、校名


  (2)戈壁上有两粒种子。“天哪!”一粒种子惊叹道,“太阳这么毒,天气这么热,没有一点水,我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。


    另一粒种子默默地把根向大地深处扎去,用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨,身躯也越来越粗壮,越来越经得住风沙。


    这件事至少让我们明白这样一些道理:逆境激发拼搏的力量;命运掌握在自己手中;坚强的意志是成功的动力;锲而不舍才能获得成功。


    请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。


    要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名


    ()考生作答


    (1)生活中,有很多触动我们心灵的力量:日月交辉,草长莺飞.,蓓蕾初绽;父母的深情,老师的教诲,同学的关爱;一句话,一首歌,一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。


    多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓,他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家,甚至整个世界。


    请以“触动心灵的力量”为话题,写一篇文章。


    要求:①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名


    (2)有一个盲人,小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧,认定这是上帝在惩罚他,自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的特殊钟爱,开始振作起来,向命运挑战。若干年后,他成了一个著名的盲人按摩师,为许多人解除了


病痛,他的事迹也被写进当地的小学课本。


    这件事至少让我们明白这样一些道理:人应该正确认识自己;要以乐观积极的心态面对生活;要学会换个角度看问题。


  请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。


  要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名


22齐齐哈尔市50分)


从下面两个文题中任选一题作文。


文题一:请将题目“校园之          ”(情、美、声、趣、歌……)补充完整,写一篇文章。


文题二:“希望”,多么诱人的词语,它能让你绝处逢生,摆脱困境,振奋精神,走向成功。生活中有了希望,就会五彩缤纷,充满阳光;学习中有了希望,就能无所畏惧,勇攀高峰;


前进中有了希望,就能目标明确,满怀信心。希望是精神支柱,希望是动力、方向。请以“希


望”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。


作文要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。


③文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字左右。


23湖北恩施州


我的创意表达(50分)


30.两题任选一题。篇幅不少于600字。文中不出现真实的人名、校名和地名。


1)命题作文


题目:我帮爸爸妈妈做家务


提示:也可以写帮“爷爷奶奶”或“外公外婆”或“伯伯叔叔”做家务。


2)话题作文:


成就一番学业需要奋斗,开创一番事业需要奋斗,创造美好的生活需要奋斗,实现人生的理想需要奋斗。需要奋斗是幸福的。


请以“需要奋斗是幸福的”为话题写一篇作文。文体不限,题目自拟,但不得直接以话题为题。


24黄冈市


.从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务。


  题一:没想到我如此               (浮躁  虚荣  坚强  幸运    依赖父母)


  要求:①结合个人生活经历,从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上,使作文题目完整;②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受;③写一篇600字以上的记叙文。


  题二:阅读下面的材料,按要求作文。


  最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章,该文寥寥数语,却折射出为人处世的很多道理。文中写道:


  最重要的六个字:我承认我错了;


  最重要的五个字:你做得很好


  最重要的四个字:你觉得呢;


  最重要的三个字:麻烦你;


  最重要的两个字:我们


  最重要的一个字:我。


  要求:①必须从两个画线句子中任选一个,领悟其所蕴涵的道理,选取一个角度,提炼观点,自拟题目,写一篇500字以上的议论文;②观点明确,结构完整;③论据充分,论证有力。


作文(50)评分标准如下:


    ()选做题一,写记叙文,除符合题目中规定的四项要求外,还要注意如下几点:


    1.题目是有限制的开放,不能超出规定的五个词语,否则按离题处理。


    2.审准题目,内容要能够体现文题中的没想到


    3.能切中题目中的隐含信息,反映出我对自己的重新认识或反思。


    4.可以是般的记事文,也可以是叙事为主的散文。


    ()选做题二,写议论文,可从以下方面来确立论点:


    1.要肯定别人的成绩;   


    2.要学会赏识别人;   


    3.要多看别人的长处(优点)


    4.团结就是力量;   


    5.要有合作(团队)精神;


    6.正确处理个人与集体的关系,等等。


25荆州市


读下面的文字,按要求作文。


    走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴,蓝天配朵夕阳在胸膛,缤纷的云彩是晚霞的衣裳……


走在求索的小路上,为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明,路上的辛酸已融进我的眼睛,


心灵的困境已化作我的坚定…… 


    走在人生的小路上,我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞,我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲……其实这一切,都是照亮我们的心灵阳光,一路走来一路歌!


请以“走在      的小路上”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。


 

(转)2007年南通市中考作文题析及佳作

2007年南通市中考作文题析及佳作


      


【真题回放】


以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。


要求: 要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭。


       除诗歌外文体不限;    


       不少于600字;


文中不得出现真实的地名、校名和人名;


书写要正确、规范、美观。


      


【考题透视】


连续三年来,南通都以精巧、别致的话题作文点亮中考试卷——“倾听”“生命的芳香”“怦然心动的感觉”,这些话题从不同角度考察考生们运用各种感官感受生活的能力,先是听觉,后是嗅觉,然后是动用所有感官来感觉,而今年,在众“觉”俱备后,南通终于带着考生们“出发”了,而且扬言要“带着微笑出发”,这个突破三年话题历史的命题作文,似乎向我们展示了南通命题者对考生们的信任。那么如何来下笔以不辜负命题者的期望呢?


(一)准确有序审题 


审题时,首先入眼的是题目——“带着微笑出发”,这虽然是个偏正短语,但“偏”与“正”的两个词语皆不容我们忽视,如果只关注“出发”难免莽撞,如果只把“微笑”当作一种表情,更是注定落俗。


先来理解中心词“出发”吧,这个动词用在作文中绝不会只是狭义上的开步走,许多的实际行为都可以看作是“出发”:“面对”“克服”“参与”“拼搏”“竞争”等。当然你实在要写开步走也可以,那不妨就叙叙你那次艰难而兴奋的远足。再来理解出发的修饰成分“带着微笑”,微笑可以是一种淡泊宁静,可以是一种真诚希冀,也可以是一种乐观豁达,还可以是一种顽强自信,那就看你要“出发”去做什么事了。所以这两个词语之间有着息息相关的灵犀,当放在一起仔细斟酌。


看完题目后还不能着急落笔,注意要求中还有“要有自己的亲身经历或体验”这一项呢,看来我们是不可以天马行空地大谈泛淡了,得以亲自经历之事或亲眼所见之事来行文方可。


(二)微笑选材构思 


通过上面的乐观审题,我们完全可以带着自信的微笑告诉自己:可入文的素材太多了!忆过去,一次次地克服困难,或是热情参与各种活动等;就近看,我们在考场上的比拼,考完后我们将面对的各种选择等;想未来,我们对理想的不懈追求,我们对师长的感恩图报等。但自信不等于盲目,哪方面的素材我们可以熟练驾驭?何种素材最容易展示我们微笑的魅力?哪一次出发能引起读者强烈心理共鸣?这都是我们下笔前要考虑的因素。


定下素材之后,就根据素材特点来构思一下作文框架吧:其一,如何串连素材方显你精彩个性?是让那动人的“微笑”贯穿全文自始至终,还是欲扬先抑,前文沮丧落魄后文嫣然巧笑,或是不露痕迹地平淡述谈后,在结尾回眸一笑令百媚顿生,这些都不失为展示个性之高招;其二,采用何种文体?书信、童话、日记、乐章、议论文……看看如何包装你的素材才能显出作文的婷婷仪态,更衬出其风情万种,对此,你可得量体裁衣了。


   (三)自信快活出发


成竹在胸之后,你应该出发了,带着自信,快活落笔。写作过程中,我有几个小小提议:第一,如果要回忆旧往,不妨将历史画面在脑中重现,那一颦一笑的细节,只要能非常好地服务于主题,就把它们真实细致地刻画出来;第二,如果要描述现在,那最好不过,台上正襟危坐的监考老师,身周伏案奋笔的考生,全是出发旅途中的风景,何不也冲他们微笑一下;第三,如果要憧憬未来,那就放开思维,敢于冲破定势,别人一定要成龙成凤,你可以甘作芳草,点缀天涯。


总之,只要你的作品既不乏鲜明个性又非故意标新立异,内容真实丰满又不絮叨烦琐,情感深厚圆熟且非无病呻吟,那阅卷者的红笔一定会钟情于你的。


【佳作选评】


NO.1


带着微笑出发


  南通一考生


那是一个冬日,天气如同我的心情一样,一直阴沉沉的,云层压得很低,路上冰冷冰冷的,大雪马上就要从天而至。


我独自一人走在这毫无生气的街道上,看着来往的人群和车流,心里更加烦闷。于是,走进了一家茶馆,想喝杯茶来解闷。


我漫不经心地喝着茶,透过明亮的玻璃窗,可以窥见外面的繁华与喧闹。“沙沙沙”,一阵刺耳的脚步声打断了我的思绪。转眼一看,是一位穿着旧红色上衣和深蓝色的打了几个补丁的裤子的乡村姑娘,她头上的辫子梳得很低,一双穿着破布鞋的脚缓缓向前挪动着,直到服务员的柜台前。


她涨红了脸对服务员说:“小姐,你这儿——这儿有事做吗?俺想找点事做。”


女服务员不屑一顾,继续埋头做手头的事。姑娘见服务员没有反应,继续有礼貌地向服务员打听着。最后,服务员不耐烦地说:“你烦不烦啊,没看见我在工作吗?别老赖着,懂吗?”


她的语气是那样凶,我还真看不出,平日这些礼貌文雅的服务员今日怎样变得这般粗鲁。


姑娘还是不愿放弃,仍然诚恳地说:“干粗活,俺啥都会,俺肯吃苦的,请你相信我。”


说完,随手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板,服务员连忙抢过她手中的拖把,恶狠狠地说:“谁叫你拖的,再脏也用不着你来拖,快走吧!”


看着姑娘那瘦弱的脸上充满了无奈,我的感情细胞像被针刺了一般。但面对这种场面,我却没有勇气去帮助这位姑娘。我只能眼睁地看着她一步一步地离开这家茶馆。


我思忖着,这姑娘要不是生活所迫,怎么会在这么寒冷的大雪天出来讨工作呢?又不幸碰上一个没有同情心的服务员,她心里该多难受啊!这一走,不会出什么事吧。我正为她担心,她猛一抬头,透过明亮的玻璃窗,我看见了她的背影,她转过身来,也看见了我,正对我微微一笑,我也情不自禁地对她笑了。这个微笑,穿过人群的嘈杂与喧闹声。这个微笑,包含了多少含义,一时令我无法理解。她渐渐地消失在人群中。我箭一般地冲出茶馆,想再见她一面,可她已经消失了。我站在人群中,远远地望着她带着微笑的背影向远方走去。


这时,天空飘起了雪花,雪花飘呀飘,它似乎在洗涤着这个似清似浊的世界。我终于明白,人世间有许多艰辛和无奈,无论怎样也要执著地走完自己的人生之路,带着微笑出发,何尝不是一种享受,何尝不是一种对待生活的态度和乐趣,想到此,我的心情畅快了许多……


【亮点剖析】


这篇作文紧扣中心,巧妙地选取了一个特殊而又有一定代表性的生活视角,采取了欲扬先抑的方式来落笔行文:寻职姑娘遭羞辱后的回眸一笑,打破“我”的沮丧,让我也微笑着重新出发,这种构思可谓巧妙,前半部分的铺垫,后半部分的破题,结尾议论的画龙点睛,如行云流水。此外开头与结尾烘托心理感受的景物描写,巧妙地遥遥相应,文中栩栩如生的细节刻画等,皆为本考场作文的亮点。


NO.2


带着微笑出发


   南通一考生


一、带着母亲的微笑出发


每天清晨,我去上学,母亲总是用期待的微笑送我出门,直到我消失在村头的拐弯处……夕阳西下,百鸟归巢,我没有辜负母亲的期望,满载而归。母亲仍是在家门口微笑着迎接我。


母亲的微笑是最自然、最纯朴的。母亲的微笑,是理解,是期待。带着母亲的微笑出发,前进的路上将永远充满温情……


二、带着老师的微笑出发


一天,老师宣布考试成绩,而我这个一向不怕考试的所谓高手,却只得了68分。当老师念到我的分数时,我的脸热辣辣的,眼睛都快流出来了。这样的超低水平发挥,令我自尊全无,往日的自信更是跑得无影无踪了。我感到全班同学都在用异样的眼光盯着我,我把头埋得很低,更不敢看老师。


老师走到我身边,我用眼角的余光偷偷地瞟了老师一眼,没想到,他的脸上居然写了满了微笑,是老师对学生常有的微笑!老师虽然没有说一句话,可我读懂了他的微笑。老师的微笑是对我的默默鼓励,是对我心灵的慰藉。带着老师的微笑出发,求学路上将永远充满希望……


三、带着同学的微笑出发


一次,一道数学题竟然难住了我,我只得向同桌请教。当时同桌要去参加一场球赛,就微笑着对我说:“这道题一时半会讲不清楚。你自己先思考,如果想不出,等我比完赛,回头再告诉你。”说完,同桌就走了。我当时很生气,只好一个人苦思冥想。经过细致思考,我做出了这道难题,但对同桌却产生了误会,责怪他不理解自己,不帮助自己,太自私。好长时间,我对同桌不冷不热,遇到难题,再也不向他请教,常独自埋头思考,自己解决难题。


同学知道我在责怪他,却毫不在意我对他的态度,每天仍然微笑着跟我打招呼。面对同桌真诚的微笑,我不得不检讨自己:我反过来一想,明白了,同桌这样做其实是在培养我独立思考的能力,是我错怪了他。带着同学的微笑出发,理想的路上将永远充满友爱……


四、带着邻居的微笑出发


暑假里,我家对面搬来了一位七十多岁的老奶奶。平时,我见她生活起居极不方便,就每隔一天帮她买一次菜,一周帮她做一次大扫除。每次干完活,老奶奶都给我微笑,我知道,那是老奶奶对我的夸奖。带着邻居的微笑出发,未来的路上将永远充满温馨……


微笑真好!愿生活中时时有微笑,处处有微笑!


朋友,请带着微笑出发!!


【亮点剖析】


这篇文章在行文结构上魅力四射:四个排比而且语言大致反复的小标题,像四个美丽的音符,分别带出富有韵味的微笑旋律,这组旋律又以同样的和弦伴奏——带着微笑出发。在内容上作者以具体的生活事例,生动的细节描写,给人以亲切如沐春风之感,这一朵朵生活中的美丽浪花,被巧穿成文,且四节文字结尾皆以相同句式总结本节内容,照应标题,有机组合后的文章极具节奏美。


 

(转)2007年江西省中考作文题析及满分例作

2007年江西省中考作文题析及满分例作


 


【真题回放】


阅读下列材料,按要求作文。


一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧,高僧拿了两只装有茶叶的杯子,用温开水冲了一杯,叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水,茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害,于是,青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了芳香!


人生如茶,人的成长需要磨炼。


请以“磨炼”为话题,写一篇文章。


要求:①自拟题目;②文体自选;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。      


【考题透视】


江西省的中考作文命题,一向都极富人文色彩:从04年起,连续两年都是半命题作文——    触动了我的心灵”      挺胸       ,而06年与07年的命题适应新课标要求,选取了最有利于考生自由发挥的话题作文——“亮点”“磨炼”。仔细揣摩这些命题,暗含着一种思想与情感上的递进关系,先启发考生敏锐地捕捉外界信息,用心感悟自然、社会,丰富自己的情感;然后引导考生主动地关注自身,关注他人与社会,让他们“挺胸”,自主发现自己的“亮点”,社会的“亮点”等;有了这些情感与思想铺垫之后,今年的命题者才放心地鼓励考生们展开自信的翅膀去“磨炼”。我们如何才能在这次风雨“磨炼”后见到绚丽的彩虹呢?


对于这个审题无障碍,写作不会离题的作文题目,每位学生都可顺利进行写作,而且可入文的素材也会很多,正因为如此,所以要写出一篇可以吸引阅卷老师眼球的佳作,也并非易事。针对于此,考生可以采用以下写作思路:


其一:巧取素材于生活。


大多考生一看“磨炼”,脸孔顿时严肃起来,于是拼命地从大处去挖素材,其实生活处处皆素材,如果你掌握的历史知识不够,如果你了解的名人知识不多,就可以从微小生活细节中取材了,如有考生写了自己一周岁的艰难学走路,五周岁勇敢去幼儿园,少年时考试的失败等,这都是“磨炼”,是处于不同年龄段的磨炼。也有考生写自己经过刻苦练习后的节目在彩排时被拿下,像这样的素材,扣紧“磨炼“的主题精心加工一下皆可成文,当然依据自己的素材,用富有个性的文体来写作,也是非常重要的,如乐章式、档案式、日记式等。


其二:观瞻历史记名人。


放开思维,探向时间与空间的更纵深处,比如从中外历史中选材来表现“磨炼”的精神,可以是文人骚客的情感磨难,可以是战斗英雄的戎马生涯,将他们的事迹记录下来,让他们的精神再现光芒。要根据自己所选的素材来选择语言表达风格,如果你写的是诗人词人,就使你的整篇文章都如诗一样隽永,婉约,如果你写的是爱国英雄,那就让你的语言充满豪情,意气风发。


其三:借物寓志更生动。


充分发挥想像力,将自然界中的事物赋予一种“磨炼”的精神光彩,如写珍珠从沙粒被蚌包住,经历黑暗孤独,经历粘液浸泡消融,终变成一颗奇彩绽放的珍珠;金钢石经百般打磨,雕琢,终成为光芒璀璨的钻石;生铁经烈火冶炼,铁砧锤打,终变成锋利无比的宝剑等。可以以这些事物作比,引出对人物精神的描写与赞叹,也可以将这些事物与人相融合进行写作,使物人合一。


 


【满分文】


怎得梅花扑鼻香


江西考生


“若非一番彻骨寒,哪得梅花扑鼻香。”


所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索;所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。在历史的长河中,史册的记载下,总有几颗耀眼的银星闪烁的炫目光彩,昭示着自古英雄多磨难的气节。


 


遨游过浩瀚沧海,怀抱过巫山云雨,才明白真爱的烙印是执著坚忍受。在君主的不解下,在宫刑的折磨中,一代史官著成了世上第一部纪传体通史《史记》。问这部无韵之离骚的传世巨作从何而来,是磨炼,是坚持。


一身正气冲宵汉,著成青史照尘寰。


——司马迁


跋涉过沧沧大海,云翔过茫茫足迹,才明白壮志的名字是豪气肝云。饱览山川秀景,踏遍祖国河山,为报祖国,献出满腔热忱,最终敌不过身跳汩罗江的下场,江边为谁写悲歌,为谁咏悲情,还不是他——一位浪漫的爱国主义诗人;一位壮志凌云,豪气肝云的一代伟人,为我们留下了千古绝唱,前无古人,后不见来者的《离骚》。


万顷重湖悲去国,一江千古属斯人。


——屈原


身在官场,心忧天下,他登临过巍巍巅峰,探寻过幽幽深壑,明白了“不以物喜,不以已悲”的道理,慨叹道:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古绝唱。看,一位身穿素衣,在岳阳楼上登临远眺的词人,他,看到了“衔远山,吞长江”的大气磅礴;瞧到了“岸止汀兰,郁郁青青”的纤细灵动。忧愁发奋,在磨炼中成长,造就了中国历史上不朽的勋章。


四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。


——范仲淹


如果没有浪涛的无畏击打暗礁,又哪来韧如盘石的嶙峋峭壁;如果没有无畏无惧,敢于攀登的人,迄今又会有谁能登上世界最高峰;如果没有荆棘的道路,人世的险恶,又哪来源远流长,历久弥新的明珠,又怎得梅花扑鼻香。


 


只有经历千锤万凿的磨炼,才能煅造出奇迹的力量。历史记录着,人们总结着,你我创造着。


闻,不远处暗香浮动着。


【点评】


读这篇作文,是一种高品味享受:情感的佳肴,语言的美宴,正所谓“秀色可餐”——


作文依据“磨炼”这一主题,巧妙地取材于历史,选择三位光彩耀眼的人物来写作。他们受尽磨难,却为后人留下传奇的事迹,经小作者的高度凝练概括,再次点燃人们的感动,引发我们对人生的长长思考,从而对“磨炼”有了更深刻的认识。小作者利用自己对历史人物的熟悉,对语言的驾驭,将这篇文章谱成一曲节奏明快、韵味悠长的诗。


结构上的首尾圆合,更使作文锦上添花,开头以一句歌词来照应题目,引出“梅花”这种耐苦寒的意象,使“磨炼”的主题有了依托之处,然后用一段妙不可言的提示语,吸引我们随小作者翻开史册,回顾历史中的脊梁人物,而每位人物事迹概括完后,都有两句意蕴深厚的诗作结,然后将这位人物牵出。


结尾两段意味深长,先扣紧主题,点明主旨,然后遥遥呼应开头的歌词,巧妙化用“暗香浮动月黄昏”的诗句,含蓄地表明了对自己,对现代人的期望。


磨炼像一首歌


宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。


——题记


磨炼像一首歌,一首千古绝唱,亘古不变的歌。《孟子》中云:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”可见,古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者,必先磨炼,如一块材质颇佳的生铁,在雄雄烈火中锤打,冶炼。百炼终成好钢,勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”磨炼如歌,如一曲烈火雄心的壮志之歌。


磨炼像一首歌,一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫,被尊称为“圣”,何哉?他饱受苦难,饱经磨炼,饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学,虽仕途不畅;他有爱国爱民的志操,虽然壮志未酬;他有幸福美好的家庭,然中年丧子,家破人亡。面对种种磨难,他兼济天下,吟出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼,他用自身的人生经历,把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此,他被后人所景仰,流芳千古。


磨炼像一首歌,一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红,当家作主站起来,我们唱着春天的故事,改革开放富起来。”中华人民饱受苦难,尝尽欺凌,但勤劳勇敢的中国人民,是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌,一首奋进之歌。“我们万众一心,冒着敌人炮火,前进,前进,前进。”终于,我们历经磨炼,凤凰涅槃。


茶叶需经多次沸水的浸泡,才会绽入芳香;生铁需经反反复复地锤打,才会百炼成钢;幼鹰需要多次折断双翅,才能展翅飞翔;创造需要反复失败重来,才会梦想成真……


如果说人生如茶,需要磨炼,那磨炼就像一首歌,一首陪伴一生的歌,一首通向成功之门的歌,一首亘有古不变的,百折不挠的歌,一首需要我们认真对待的歌。


磨炼像一首歌,让歌声陪伴度过每一个春秋。


【点评】


在文中,小作者先放眼经典,精心引用孟子的哲语,向我们诠释了“磨炼”的含义;又放眼文史,巧妙选取爱国诗人杜甫的素材,使“磨炼”的精神有了可靠的载体;然后将目光探向祖国的历史与今天,在诉说中,喜悦中,将“磨炼”的意义引向深远。


对于比喻和排比的修辞,各种成语,小作者信手拈来而无丝毫矫饰,能依据语境精心选择语言来烘托气势,读来琅琅上口别有韵味,特别是对杜甫精神的歌颂,极富感染力。


排比行文的结构方式精巧别致,开头先以标识“磨炼”主题的两句诗作题记,正文排比有致,每段分别以不同的语调唱响“磨炼”这首歌,最后扣住中心,总结歌的主旋律,并在结尾将主题深化,提出自己的希望。这种文章结构极具美感。


此外,在作文近结尾处,小作者借用命题要求中关于冲茶的材料来扣题,但又不是死板挪用,而是将歌与茶巧妙融合,于是这茶香伴着歌韵,使文章的主题更鲜明生动起来。


雨后现彩虹


江西考生


“人生路上甜苦与喜忧,要与你分得所有,曾经难免跌倒和等候……阳光总在风雨后,雨后有彩虹,风风雨雨都接受……”


一首激昂的歌曲打断了我的沉思,把它们划成了一幕又一幕……


一岁时:在一个宽敞的院子里,一对青年夫妇在耐心地教孩子走路。孩子一次次跌倒,听见的是哇哇的哭声;慢慢地,孩子能学如何到达爸爸妈妈的身边,学会了迈步走路。那个孩子便是我。


五岁时:早上,父母叫孩子起床、吃饭上学。孩子拿着书包迟迟不肯走,因为她怕到学校后会受欺负。妈妈耐心地鼓励她去;放学后,孩子哭着回家向父母哭诉,便父母教导她要学会适应。后来,孩子产再哭着回来,交了很多朋友。那孩子便是我。


十岁时:天灰蒙蒙,小女孩拿着一张卷子,一脸忧愁,站在门口,轻轻地敲响了门。开门的是女孩的母亲。女孩把试卷给母亲看,低着头。母亲望了不及格的试卷并没有生气,只是语重心长地开导教育她。之后,女孩不再忧愁,更加地努力了。之后的考试都次次优秀。那个女孩便是我。


十五岁时:一节体育课,教师跳马鞍。大家都跳得极其轻松,轮到最后一位胖女生跳了,一纵身没有跳过,而且马鞍也断了一条腿。招来了一群人的讥笑,让女生无地自空。老师开导她别灰心,只要掌握要领,坚持地练下去,一定会成功。女生明白了,更加刻苦地训练……又一节体育课,同样是跳马鞍,女孩轻松地跳过了,引来了大家敬佩的目光与赞叹。那女生便是我。


十六岁时……


十七岁时……


二十岁时……


岁月在流逝,年龄在增长。我们一路伴着无数的磨难与挫折,在人生的路上行走,不知撒下了多少汗水,这样收获了多少果实,留下了多少的辉煌……


“阳光总在风雨后……”歌声又在我的耳边响起。望望窗外,小鸟欢叫,树儿摇曳,小草含笑……


【点评】


这篇作文看着新鲜,读着轻松,品着味甘,在选材方面,本文选取的是极平常亲切的生活素材,可以说我们每个同学都会经历相同或相似的事件,但这些小事件,经小作者的巧笔穿连,就变成一串闪光的珍珠链:小时候,学习走路的一次次摔倒,初次入学,面对陌生的惴惴不安,长成少年后考试的失败,活动中的失败,受到的嘲笑都是艰苦磨炼……,作者按年龄段撷取闪光的珍珠,而穿起这条珍珠链的彩线就是“磨炼”这个主题。


在构思方面,小作者根据自己的选材,采取档案形式来记录从小到大的一次次磨炼,使各段内容排列有致,从每段段首的年龄提示中,我们醒目地看到小作者的成长,这种成长又不是以年为单位,而是以成长转折点为标志。在精心记录了四个成长过程中的磨炼之后,又用省略号带出了将来,也引发读者对今后将要面对的磨炼的想象。首尾呼应,并且皆与作文题目相对应,这也是作文亮点之一。


珍珠·钻石·我


当我们惊叹华美硕大的珍珠时,谁?会想起它原先是一粒毫不起眼的沙粒;当我们感慨于璀灿华目的钻石时,谁?会想到它原先是一块平平常常的金刚石;当我们攀上知识、人生的高峰时,又有谁?了解成功之后的汗水与努力。


——题记


珍珠


有粒毫不起眼的沙粒想变成一颗巨大的珍珠,上帝答应了它的要求,但是沙粒必须要经过生与死的磨炼才能变成珍珠。


沙粒答应了,它被一个贝牡吞进了肚子里。


沙粒处于无边的黑暗之中,粘糊的乳汁磨擦着它的身体,沙粒如烈火般难熬。阳光、河水、小草伙伴一去不复返。沙粒觉得自己在改变,在改变,在变大,在变滑……


无数个日日夜夜过去了,沙粒终于长大了,有一天他被一个渔人拾了起来。后来沙粒被放置到了博物馆,大家都在惊叹它,赞美它,但沙粒没有骄傲。上帝又来了,他问:“沙粒,现在你已经变成珍珠了,开始时你想过放弃吗?”


“没有,我既然选择了磨炼,就应该坚持走下去。”珍珠平静地说。


于是这个世界上出现了无数珍珠。


钻石


暗黄的灯下,一位老者正在粉未飘尘中工作着,一锤一锤,尖刀下的石块顿时火星四放射,变成飘浮的烟尘。无数次磨打,无数飘浮的粉未,一颗耀眼的宝石孕育而生,成为无价之宝,但老人却老了,工具也磨损了。老人用几十年的时光磨炼了一块石头,一块终于在火星中诞生的石头——钻石。



夜深了,窗外是万家灯火。时钟悠长地敲了十二下,一个身影还在奋笔疾书。桌子边的稿纸已经堆成了小山,累了,倦了,喝一口苦茶,提提神,接着干。几十个日日夜夜,只为一朝中考,点缀无悔的青春。


 


珍珠、钻石的珍贵,是超脱肉体的财富。生命的珍贵,是经历无数磨炼,是毅力与坚强的共鸣,同样伟大与神奇!


贝牡造就了珍珠,老者造就钻石,生活磨炼造就了我。


磨炼有境,孤独磨炼英雄,拼搏造就强者!


【点评】


作文精心选取了两种人们熟悉的贵重物品——珍珠、钻石,以它们的培育打磨过程来诠释“磨炼”的含义,然后自然牵出磨炼的真正主角——人。对于珍珠,小作者采用童话式,想象编写出威力无边的上帝与渺小的沙粒,让他们对话,让沙粒感受磨炼的痛苦;对于钻石,则非常别致地添加一位老者,描述他辛苦打磨的过程;对于“我”,则只选取灯下奋笔这一个生动画面来描写,手中一杯苦茶,使人品到苦中氤氲的醇香。作者的这种构思使内容生动感人。


“磨炼”这个词,在小作者的心目中神圣而庄严,所以他笔下淌出的话语也是落地有声,如题记三个“谁”字,以及紧跟后面的问号,有力地震醒我们的思考;再如“磨炼有境,孤独磨炼英雄,拼搏造就强者!”这句话铿锵有力,激发了我们的斗志。


作文以三个并列的名词,用间隔号隔开来作标题,正文便以乐章的形式,依次描述题目中的三个主角,这种行文方式使文章具有了整体美感,给阅卷者以外观的审美享受。


致司马迁的一封信


江西考生


尊敬的司马迁先生:


您好!


吾久仰您大名,终掩饰不了心中澎湃。于是提笔写下此书,请恕吾冒昧,望细读。


今中国和平,统一大业指日可待。当代学生家庭幸福,学业风顺,生活美满。殊不知“磨炼”为何物?故欲用您的经历,以启莘莘学子,不知可否?


话说当年,李陵将军被迫投降。上至皇帝朝臣,下达平民百姓皆不理解!您一句:“吾臣为李陵将军开罪!”引来皇帝勃然大怒。如果李陵将军知此事必当重谢于您!可您,却为些受了宫刑。


这是您的第一次磨炼。


但,您虽身受宫刑,却在精神上更为发奋图强,渴望从文学方面“会当凌绝项,一览众山小”。于是乎,您撰写《史记》,日夜伏案写作。此时,在您心中有一信念:吾将此书而垂名千古。十多个春夏秋冬过去了,您枕边的《史记》已从当初那薄如蝉翼的一简变为如今足有几十厘米之高的上百张简。您笑了,您认为您完成了自己的任务,成功了!可是,您却不知磨炼却还在您身边魂牵梦萦。


在一夜之间,那几百张初稿不翼而飞。第二天清晨,您翻遍整个寒舍,但那稿子还是不见踪影。


痛!发自心底的痛。您已白鬓苍苍……


这是您的第二次磨炼。


世人悉知,您已身心疲惫。皆认为您将绝望,将放弃。但是,您没有。


纵天下人无欲而您有欲!春花雪月再次伴您走过十多个年头!三千万字又将跃然简上。积上次教训,此次您下笔如有神。终于,您的心血没有白费。《史记》,这部记传着人类历史传奇的书籍,它使历史绽放光彩。司马迁――一个人类历史的伟人!


第三次磨炼后,终于,您笑了,真正地笑――


“磨炼”在您身上真正体现了它的意义。人生,没有磨炼的人生将永远无法散发香气!


祝:在天国永享安康!


                     懂得磨炼的当代学生


                         2007615


【点评】


在内容上,小作者饱蘸真情之笔,有条理地将司马迁的三次磨炼经历写出,再现一位正直、坦诚的史官形象,更再现了司马迁艰苦撰写《史记》的曲折过程,这不仅是身体劳累的磨炼,更是心志的磨炼,如果没有顽强的意志,如何能在身残心累的情况下经得住文稿丢失的打击,这些生动描述,极震撼人心,能引起读者情感共鸣。


文章采用第二人称的写法,拉近了我们与司马迁的时空距离,一声声“您”字的呼喊,让我们从中看到一张憔悴却又坚毅的脸,看到一个残疾却又伟岸的身影。紧紧围绕中心,将叙述与抒情表达方式巧妙结合,使“磨炼”这个主题有效突显。


书信体,是非常有利于抒情的一种文体,对于这个严肃的命题,小作者能放开思维,根据自己的抒情专长采用书信体来写作,无疑是非常明智的,信文字里行间流露出来的景仰中,暗含作者对自己和他人磨炼意志的激励之情,这种抒情方式亲切自然,易让人接受。


词海听愁


磨炼,成就了文人骚客的旷古哀愁。而愁,造就了乱世中最靓丽的风景。


――题记


从那“灯火阑珊处”踱步而来的,是谁?她望穿秋水,“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”是啊,她愁,战乱烽火,成为了她的最痛,赵李两相爱,最终化作了雾里花,水中月。


“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,愁本为虚化作实,凄惨悱恻,委婉清丽,抚袖长叹,绝尘而去。


易安啊易安,你的愁不着笔墨都力透纸背,千年哀情,至今怅叹,你饱受磨难,倍受磨炼,一生坎坷飘零,可这却成就了你――宋代婉约派的女掌门人,一颗耀眼的明珠。


“胡未灭,鬓先秋,泪空流!”


一个在古,一个在今;一个既死,一个仍存。可我懂你,满腔爱国热血无处抛散,一身浩然正气却天地可鉴。“故山犹自不堪听,况半生飘然羁旅”你的愁热情激昂,音调高扬,却有时也不免饮撙长息,黯然神伤,许多的不如意,诸多的不顺畅,都令你倍受煎熬,十分困拢。


可是,陆放翁,你却成为了豪迈爱国的有力代表,在宋代词坛上雄踞一席之地。赤诚之心,历来为人所称道。


文人们习惯凭栏而望,回首自己飘泊不堪的一生,回望自己旧情哀念。


“一曲阳关,断肠声尽,独自凭阑桡”这是惜别之愁,而这愁,却磨砺了朋友之间自古真挚的友谊。


“物是人非事事休,欲语泪先流”。这是相思之愁,而这愁,却印鉴了爱情饱经磨难后的纯洁依旧。


“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。”这是爱国之愁。而这愁,却显现了爱国名将受佞臣诬蔑,饱受煎熬却依旧保有一颗赤诚之心不变的高尚节操。


花落复有花开,春去复有春归,日落复有日出。宇宙人生的自然哲理,全然蕴于此景之间。人生需要磨炼,纵然会有愁绪飘然不定,哀思不断即景而生,可这,却能成就人生的靓丽的风景。


词海听愁,不生愁却感慨多,成长路上,相信自己,在磨炼之中煅造出自己辉煌的人生。


【点评】


本文的小作者别出心裁,居然将“愁”字作为自己抒写的主题,乍一看题目,真的有离题之嫌,再看题记——“磨炼,成就了文人骚客的旷古哀愁。而愁,造就了乱世中最靓丽的风景。”这一语不禁令人拍案叫绝。“愁”是一种心理折磨,不也正是一种磨炼么?它磨炼出了千古华篇。


作者利用自己对宋词及作者历史背景的熟悉,笔墨轻点,洋洋洒洒,那些或清丽婉约,或愁肠百结,或豪情万丈的诗句,随小作者的慨叹,配合默契地流诸笔端,使整篇文字读起来如行云流水。


那么作者究竟如何将“愁”与“磨炼”相融合的呢?你看近结尾处:“人生需要磨炼,纵然会有愁绪飘然不定,哀思不断即景而生,可这,却能成就人生的靓丽的风景。”这由“愁”坳“磨炼”的过渡之语,以及结尾的点睛之笔,无不扣紧“磨炼”这个话题,将上文内容完美收束。


 


 

成都中考作文构思立意和命题意图(转存成都盐外陈玉军兄)

转存学习成都盐外陈玉军兄大作:


成都中考作文构思立意和命题意图


◆材料作文
材料作文对成都考生来说并不陌生,其特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作。但是,材料作文所给的角度又往往是多向的,而且随着材料作文的不断发展,材料本身的中心指向性亦开始变得不是那么明显,这就要求考生对材料要具备一定的解读能力,选准一个角度来进行写作。
下面我们就来梳理一下这个材料可以从哪些角度来构思立意。
读了这则材料后,想必不少考生的第一反应都会想起小时候读过的那个寓言:瞎子摸象,瞎子当然没有看到过大象,他们把他们所摸到的部位等同于大象了,后人用这个寓言来比喻对事物一知半解,不作全局判断。显然,这则材料作文和这则寓言相仿,但需要改造的是这里不再是把局部等同于整体的判断,而是由于时间的推移,把事物在某一个时段呈现的状态等同于事物本身了。因此,可以从不要静止孤立的看问题这个角度来构思立意。
上面这个构思和立意是大家容易想到的,但我们从老人最后那句话:“你们都是正确的,因为你们每个人都只看到这棵树一个季节的风景”中也可以揣摩出,老人对几个儿子的认识并无责难之意,那我们是不是可以作这样的思考,事物在不同的阶段所呈现的风貌是不同的,因此在每个阶段的不同认识并无对错之分。
当然,如果我们的思维发散得足够辽远,我们甚至还可以想到,正是由于时间的局限性导致了我们认知的局限性,不仅仅是对事物的亲疏关系可以决定我们的认知,时间的局限性也可以决定我们的认知,因此,面对未知的事物,面对浩瀚的宇宙,我们是不是应该保持一种永不满足,不断探索的精神。
总之,这个材料作文是颇值得咀嚼的,对考生本身就是一次思维锻炼,如果考生对辩证法有点基础,构思立意将变得更为简单。略为遗憾的是,在这次成都中考中,写这个材料作文的考生甚少,因为毕竟,刚刚经历过强烈震感的成都被那个半命题作文唤起了更多的倾诉欲。


◆材料作文
从2005年始,成都中考作文设为二选一,给了考生更多选择的机会。
05年是话题作文(前有材料导引)+半命题作文,已初见材料作文端倪;
06年是半命题作文+话题作文(前有材料导引)
05和06年虽然给出了材料,但要求中明确了写作的话题,给出了写作的角度,所以还算不上严格意义的材料作文,整体上仍应归在话题作文一类。
到了07年,话题作文+材料作文(没有话题或角度限制),材料作文正式登上成都中考舞台,08年中考基本上沿袭了这样的模式:半命题作文+材料作文,从发展趋势来看,也很吻合中考命题组提出的“稳中求变”的理念。
当前我们处在一个飞速发展的社会,世界以它的丰富性让我们的认知也不断呈现出多元性。在我们的阅读教学中,也鼓励学生对课文从多角度进行解读,努力发掘文本的“空白”,所给材料的这则故事极容易让我们想起那句老话:一千个读者就有一千个哈姆雷特,由于所处的时间局限,四个儿子对树的认识也是截然不同的。
因此,这个材料作文不仅扣住了多元化这个时代的脉搏,同时还紧紧的把阅读和写作结合起来,表现出了命题组的高屋建瓴,是一个很不错的材料作文。

2008年河北省中考语文快报

 2008年河北省中考语文科今天上午结束。


    试卷仍然划分为三大块,满分为120分。


    第一部分(19分)的基础知识积累今年新增了客观题,第1、2小题考查字音、词语书写均以客观题形式出现。


    第二部分(51分)阅读理解仍沿袭去年的形式:一篇课内文言文,今年考《醉翁亭记》前两段。三篇课外现代文,体裁分别是科技说明文、议论文、记叙文。


    第三部分为写作。今年的作文命题,河北省一改连续多年来的话题作文、材料作文模式,命题、半命题突然而至。作文(50分)为二选一:
     1、半命题作文:那一刻,我们_______ 
     2、命题作文:我们的生活充满阳光
    


    恕我陋见,可以看出,作文审题没有障碍,难度小。但是容易出现套构、宿构、押题等现象,不利于学生公平竞争。

宁波市2008年初中毕业生学业考试语文试题


宁波市2008年初中毕业生学业考试语文试题


 


一、书写(4分)


本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。


二、积累与运用(22分)


1.阅读下面文字,根据拼音写出汉字。(2分)


大地鸡鸣,人类的      chuī)烟升起。在这片友好的大地上,万物欢欣,生机     (péng)勃,土地丰      (ráo)。我们用感恩的心情,声声祈      dǎo):大地,早上好!


2.下面这段话中,画线的成语使用不恰当的一项是(    )(2分)


细节来自观察,真知出于实践,语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A的实践、持之以恒(B的积累,才能妙笔生花(C,才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生(D,活灵活现!


3.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是(    )(2分)


A.点燃激情,传递梦想;凝聚爱心,支援灾区。(街头横幅)


B.保护草坪,请勿踩踏;爱护花木,请勿采摘。(公园告示牌)


C.反对邪教,关爱家庭;珍惜生命,崇尚科学。(社区标语牌)


D.润肺化痰,止咳平喘;护喉利咽,生津补气。(药品广告)


4.下面句子没有语病的一项是(    )(2分)


A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。


B.在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。


C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。


D.为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。


5.古诗文填空。(①③必做,④⑤任选一题)(6分)


①天街小雨润如酥,                。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)


②浊酒一杯家万里,                。(范仲淹《渔家傲》)


③人们常用《出师表》中“                              ”来形容一个人临危受命,勇挑重担。


④古诗文中有很多表达身处逆境而心怀天下的名句,请写出连续的两句。


                                            


⑤古诗文中有不少写景状物气魄雄浑意境开阔的名句,请写出连续的两句。


                                            


6.赵翼《论诗》云:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”诗中的“李杜”指的是李白和           ,“风骚”原指《诗经》中的“国风”和屈原的《          》,这里指文坛潮流。


7.根据下面歇后语,任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。(2分)


         上梁山——官逼民反


         照镜子——里外不是人


         打黄盖——一个愿打,一个愿挨


④李逵打         ——过后赔不是


8.对联具有字数相等、词性相对、结构对应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。(4分)


①请运用下列词语组合对联,以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。(2分)


彩虹跨海   一体运作   两岸连接  巨龙卧波


            ,杭州湾             


            ,长三角             


②请试着修改某些字词,使这副对联更有气势,更见风采。(2分)


三、现代文阅读(28分)


(一)灾难中,我们并肩而立


陆侠


5121428分,这一刻让整个中国为之伤恸。


  汶川大地震,这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难,已经造成了万余人遇难。


  每一个数字的背后都是一个鲜活的生命,每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量,还在不断增加。


  我们不能挽回灾难,但面对突如其来的灾难,万众一心、举国救援的一幕幕,汇集成令人动容的感人画面,凝聚成撼动人心的精神力量!


  这一刻,人们看到了中国的应急速度――在汶川地震后不到半个小时,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。16时,民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区;中国地震局启动一级预案,180人的救援队伍迅速集结飞往灾区;中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……


  这一刻,人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望,我们就要尽全部力量救人,废墟下哪怕还有一个人,我们都要抢救到底。”不顾余震危险,温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞,攀上瓦砾,看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时,流下了热泪,“听爷爷的话,一定要挺住。”


  为了灾区人民的生命,救援行动以分秒计算,援助人员成倍增加。道路损坏,桥梁全部倒塌,车辆无法通行,但挺进汶川的救援之旅没有停步,成都军区700多官兵冒雨日夜前行,济南军区救援部队凌晨徒步开进……


  这一刻,500多次余震把400多万成都市民逼上了街头。但512日的成都之夜,是充满温情和关爱的特别之夜。当夜,成都街头无数个献血点和医疗站,前来献血的人排队站满整条街……


  这一刻,成灌高速路上,数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱,更没有任何人有过要求和命令,出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……


  这一刻,唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程,赶赴四川灾区……


  没有人希望灾难发生,但灾难来临之际,往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前,更需要心与心的关怀和交融,这是战胜灾难的强大精神力量,是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。


  曾经有过同样伤痛的唐山人,在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声:“告诉灾区人民:我们和你们在一起。”


  是的,我们在一起。灾难固然让我们伤痛,但也让我们空前团结。灾难中,每一位受灾群众都不孤单,因为我们是血脉相连的大家庭,我们在一起,心心相连,手手相扣,并肩而立。


9.联系上下文,具体评析下面加△词语的作用。(4分)


①不顾余震危险,温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。


                                                                              


500多次余震把400多万成都市民逼上了街头。512日的成都之夜,是充满温情和关爱的特别之夜。


                                                                               


10.文末画线句说:“这是战胜灾难的强大精神力量,是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?(3分)


                                                                              


11.这篇文章令人感动,请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)


①选材:                                                                       


②结构:                                                                      


12.根据你的所见所闻,请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)


这一刻,                                                                        


(二)叶子时期的海


晨义


①我找不到那丛梅树了,因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午,进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春,远远地就能看见它,那金黄的花色啊,曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放,正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切。可是现在,绿叶掩盖了世界,我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
  ②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不认识它的叶子。我记得,它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽,丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
  ③我不能这样轻易走掉,因为梅就在这里,或者是这一棵,或者是那一棵。它一定知晓我的心事,一定用了它的语言向我指示,只是我没有通晓物语的聪明。不然,我就不必再费周折。低头寻觅,地上没有落花飘零的踪影,更不见我当日留连驻足的行迹,都被风吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告诉我。后来,我发现了枝头残存的花穗,虽已干枯,但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。
  ④可爱的你呀,藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道,你有太多的神秘。
  ⑤腊梅的叶子碧绿油亮,并无奇异之处。与花相比,叶是寂寞之物。从暮春到晚秋,这丛梅树将一直寂寞下去,在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘,被许多眼睛所忽略。
  ⑥我凝视着它,凝视着叶子时期的梅,我想记住它。
  ⑦对于梅,人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花,“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致,梅花三弄的韵事,也都是冲着花来的。这样的爱,短暂而肤浅。花凋谢,人消散,曲终了。灿烂之日,人众如云;繁华过后,陌不相识。
  ⑧今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:“多少人爱你青春欢畅的时辰,爱慕你的美丽,假意或真心,只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错,碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏,如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道,这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实,更自由,更健壮。
  ⑨如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
  ⑩临走,我摘下两片梅叶,我要拿回去,向人寻问:“你认识它吗?
  ⑾但此刻分明有一个声音提醒我说:“无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”            (选自《名作欣赏》2007年第12期)


13.这篇文章的思路,概括起来说是由             梅。(请在横线上各填一个字)(2分)


14.参照下面示例,品析第⑦段中的画线句。(3分)


示例:第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金,突出了梅花的光彩夺目,抒发了作者赞叹之情。


品析:                                                                         


                                                                              


15.文中第⑧段说:“今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。(4分)


长久:                                                                        


佳美:                                                                        


16.文章结尾说:“无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是(     )(3分)


A.不管是“显露”还是“隐藏”,梅都不因人们的喜好而活着。


B.梅有它自在的生命本性,叶子和花都是梅的生命的自然形态。


C.长叶是为了开花,“隐藏”是为了“显露”,花是梅最重要的生命价值。


D.当开花时开花,当长叶时长叶,梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。


17.叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是(    )(2分)


A.具有朴素美    B.具有刚健美    C.具有清纯美    D.具有含蓄美


 


四、文言文阅读(16分)


(甲)


水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。


予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)


(乙)


兰之味,非可逼而取也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所,故称瑞耳。体兼彩,而不极于色,令人览之有余,而名之不可,即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)


18.解释下面句中加点的词。(4分)


①亭亭净                           ②陶后有闻           


③而之不可                         ④莫能            


19.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(     )(2分)


A.强迫        B.接近,迫近         C.狭窄          D.威胁


20.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是(      )(2分)


    体兼彩,而不极于色                         纯以情韵胜


A                                        B


    此用武之国,而其主不能守                   皆以美于徐公


    花之富贵者也                                其真文王、孔子、屈原之徒


C                                        D


辍耕之垄上                                  其子好骑


21.用现代汉语翻译下面句子。(2分)


出淤泥而不染,濯清涟而不妖。


                                                                              


22.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(     )(2分)


A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。


B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。


C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。


D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。


23.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)


香味:莲——                          ;兰——氤氲无所。


品味:莲——可远观而不不可亵玩焉;兰——                         


24.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者                   的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰                       的品性。(2分)


 


五、写作(50分)


25.请在下面两题中任选一题作文。(50分)


第一题:风景一般指自然风光,人文景观;也泛指人间真情、生活场景等。请以“留在心底的风景”为题目,自选题材,自定文体,写一篇不少于500字的文章。


第二题:书信,是人们交流思想的工具,表达方式较为灵活。可以记叙见闻,诉说真情,评论时事,探讨问题,说明原委……请以“——致×××的一封信”为副标题,写一封不少于500字的信。自主立意,自拟正标题。文中不能出现收信人和写信人的真实姓名。


 


参考答案:


一、书写(4分)


根据卷面书写情况评分。书写正确、工整,卷面清楚,得4分;较好的得3分;较差的得1-2分。(规范的修改不扣分,1-2分从严控制。)


二、积累与运用(22分)


1.        (2分。每格0.5)


2.  A2分)


3.  C2分)


4.  B2分)


5.  ①草色遥看近却无②燕然未勒归无计③受任于败军之际 奉命于危难之间④例如:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君  先天下之忧而忧,后天下之乐而乐⑤例如:大漠孤烟直,长河落日圆  造化钟神秀,阴阳割昏晓   城阙辅三秦,风烟望五津 (6分。每格1分。④⑤两题都做,则按前一题评分。四言五言的诗文句子,有错字、别字、增字、漏字的,该格不得分;六言及以上的诗文句子,错一处的得0.5分,错两处的不得分)


6.  ①杜甫②离骚(2分。每格1分)


7.  ①林冲②猪八戒③周瑜④宋江(2分。任选两条,每格1分。如果四条都写,则按前两格评分)


8.  ①巨龙卧波  两岸连接  彩虹跨海  一体运作(2分。每格0.5分,其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置)②可将“彩虹”改为“飞虹”,“连接”改为“贯通”(2分。改出一处即可)


三、现代文阅读


9.  ①表现温家宝总理争分夺秒,迅速赶赴地震灾区,指挥抗震救灾,与人民并肩而立的崇高精神。②一个“但”字,语意转折,把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危,心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。(4分。每小题2分。意思符合即可)


10.              心与心的关怀和交融  或心心相连,手手相扣,并肩而立(3分。答出并肩而立得2分,其余1分)


11.              选材:选取地震发生后的多个典型材料和生动细节,反映从中央到地方,军队到百姓,官员到群众,万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构:文章连用6个排比段,反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立,从而形成强烈的情感冲击力。(4分。每点2分)


12.              例如:校园中,老师和同学们纷纷慷慨解囊,踊跃捐款,为灾区群众献上一份爱心。(3分。能基本写清楚一个事例或细节,30字左右即可)


(二)


13.              寻(找)赞(颂、懂、知)(2分。每格1分)


14.              作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法,写出梅花盛开时繁华、凋谢时的寂寞,形成强烈反差,表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。(3分。答出句式或修辞1分,内容1分,作用1分)


15.              “长久”体现在从深春到晚秋;“佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑,不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。(4分。每点2分。答出青枝交错、碧叶婆娑1分,答出不需寻求和赞赏、不需要记取和安慰1分,其他表述意思符合也可酌情给分)


16.              C3分)


17.              B2分)


四、文言文阅读(16分)


18.              ①树立②少③说出④酷似,逼真(“相似”亦可)(4分。每格1分)


19.              B2分)


20.              A2分)


21.              (莲)从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得娇艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)


22.              B2分)


23.              香远益清  不可得而亲,不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)


24.              洁身自好  高洁 (2)(意思接近即可)


四、写作(50分)


25.略。(分基础等级和特色等级评分,然后合成。)


(一)基础等级评分标准


   一类(40-36) 切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,书写正确工整,文面整洁。记叙详略得当,过程描述具体;议论观点和材料统一,言之有理;说明能抓住特征,顺序恰当。
  
二类(35-30) 符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理清楚,语言通顺,书写正确,文面清楚。记叙有详有略,过程描述较具体;议论观点和材料基本统一,能自圆其说;说明基本抓住特征,顺序合理。
  
三类(29-20) 基本符合题意,中心基本明确,内容较单薄,感情基本真切,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺,书写清楚,文面基本清洁。记叙详略基本合理,过程描述不够具体;议论观点和材料有出入;说明事物的特征不鲜明,顺序不够合理。
  
四类(19-0) 偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不够真切,结构不够完整,条理不够清楚,语病较多,字迹难辨,文面糊涂。记叙详略不当,过程描述不具体;议论观点不正确,或观点与材料不统一;说明不知所云,文理不通。
  
附加标准
错别字3个扣1分,重现不计,最多扣3分。字数不足350个的可相应降级评分。不写题目,扣2分。


(二)特色等级评分标准

   特色等级评分主要从以下三条来衡量,分三等来评分:
  
记叙生动形象感人,议论深刻透彻,说明特征鲜明。有文采。有创意。
  
上等(10-9) 具备两条或三条,或者其中一条特别突出者。
  
中等(8-5) 三条都做得中等者,或者其中一两条做得较好者。
  
下等(4-0) 其中一两条有所体现者;三条均不明显者;看不出有什么特色者。
   □
说明:评分时,小题可以保留0.5分;记入得分栏时,按四舍五入计整数分。

2008年湖南省娄底市初中毕业语文试题

温馨提示:1.本试卷共三道大题,25道小题。满分120分,时量120分钟。


2.本试卷分为题卷和答卷。本卷为题卷,请考生不要在题卷上作答。


   答案做在答卷上,做在答卷上的无效。


一、语言积累与运用(30分)


1.先将拼音所表示的汉字写在括号内,再用正楷或行楷把成语抄写在田字格里。(4分)


   络yì(   )不绝   kuī(   )然不动     苦心孤yì(   )   韬光养huì(  


 


 


2.古诗文默写填空。(8分,每空1分)


  (1)关关雎鸠,      ;  窈窕淑女,         。(《诗经·关雎》)


(2)海内存知己,          ,儿女共沾巾。(王勃(《送杜少府之任蜀州》)


(3)                     ,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)


  (4)       ,在乎山水之间也,山水之乐,          。(欧阳修《醉翁亭记》)


3.句式,以任何一种职业或职务开头,写出句式相同的句子。(2分)


   例句:教师好比蜡烛,虽然燃烧了自己,却照亮了别人。


   仿句:                                                                      


4.对下面句子中加点词语理解不正确的一项是(2分)


   A.这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。(赋闲:没有职业在家闲着。这里指失业在家。)


   B.但是灾难不因为中国农民的和平就降临到他们身上。(和平:指没有战争的状。)


   C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字”麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。(锤炼:这里是反复推敲加以提炼的意思。)


   D.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(风骚:这里借指文学才华。)依照


5.下面句子中没有语病的一项是(2分)                     


   A.春晖中学在嫦娥一号发射成功时,开展话说“嫦娥奔月”。








2008年娄底市初中毕业学业考试试题题卷(语文)第1页(共6页)

   B.今年春节前后各大媒体详细报道了抗击冰雪灾害的感人事迹。


   C.国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后,受到了大陆人民的亲切欢迎。


   D.藏独分子的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲西藏历来是中国领土的一部分的事实。


6.下面一段话的顺序被打乱,调整后顺序正确的一项是(2分)


   ①江中没有桥墩,对于过船、过水,当然好得多。


②现在的郑州黄河铁路桥,长约三公里,河中有很多桥墩。


③将来一定会有没有水中桥墩的大桥。


④这样长跨度的桥,一定也是很高的,最适宜于跨海。


⑤但到将来,像这样的长桥,或者更长的桥,如果有需要的话,只要一个桥孔,就可跨过江了。


A.③②①④⑤        B.⑤③①②④         C.③②⑤①④      D.⑤③①④②


7.根据下面提供的情境回答问题。(2分)


      顾客:厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!


      厂长(惊喜的):是吗?


      顾客:我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来了!                                                              


   该顾客的言外之意是什么?


   答:


 8.完成下面两道综合性学习题。(8分)


  (1)2008年6月3日,奥运圣火传递到湖湘大地,你所在班级举办“传圣火,迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。


   ①请结合“传递圣火”主题,拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。(2分)


     宣传标语:


   ②请将下面的对联补充完整。(2分)


     递圣火,湖湘大地          


     迎奥运,华夏子孙          


  (2根据《语文课程标准》的要求,你班开展“读名著,说名著”的活动。请你完成下面


任务。


   ①请说出《水浒传》中鲁智深的绰号以及某一个相关情节。(2分)


     绰号:                         相关情节:


   ②请说出《巨人三传》是由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和另外哪部传记所组成的?作者是谁?(2分)



     传记名:                       作者:


二、阅读(40分)


(一)邹忌讽齐王纳谏


   《战国策》


    邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”


其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其


妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:


“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥


镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;


客之美我者,欲有求于我也。”


    于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求


于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,


四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”


    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中


赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,


时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。


    燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。


9.对下面语句中加点词语解释不正确的一项是(2分)                        (   


   A.朝服衣冠,窥镜(察看)                    B.吾妻之美我者,私我也(偏爱)


   C.由此观之,王之蔽甚矣(弊端)              D.数月之后,时时而间进(偶尔)


10.下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是(2分)                                                    (   


    A.徐公来,孰视之                        B.徐公不若君之美也


C.吾妻之美我者                          D.暮寝而思之


11.下面对本文内容理解不正确的一项是(2分)                           (   


    A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。


    B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。


    C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。









2008年娄底市初中毕业学业考试试题题卷(语文)第2页(共6页)

    D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情的真相的道理。



12.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)


   (1)我孰与城北徐公美?


    译文:


   (2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。


    译文:


13.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?(2分)


    答:


(二)泊秦淮


杜 牧


 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。


 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。


14.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?(2分)


    答:                                              


15.这首诗表现了诗人什么思想感情?(2分)


    答:


(三)人总得藐视点什么


陈鲁民


    ①人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事,否则,看什么都伟大,啥子都


敬畏,处处低眉顺眼,事事谨小慎微,那就会把自已活得唯唯诺诺,可怜巴巴。


    ②曹操藐视天下英雄,在他眼中,袁术、孙策等众多英雄豪杰,成为“冢中枯骨”,或


为“守户之犬”,或为“虚名无实”,或为“碌碌小人”,一无可取;谢安藐视苻坚,在他看来,什么百万之众,什么投鞭断流,无非一群“行尸走肉”,消灭尔等如“探囊取物”。我辈或许没有曹、谢那样的博大襟怀,但一样可以藐视那些拍马溜须的谄媚之徒,不管他们再有权势,也决不与他们为伍。


    ③列宁藐视帝国主义,嘲笑他们是“泥足巨人”;毛泽东藐视“一切反动派”,断言都是


“纸老虎”,原子弹也是“纸老虎”。我们不可能有革命领袖吞吐宇宙傲睨天下的气魄,但仍


然可以藐视那些巧取豪夺的贪官污吏,藐视那些鱼肉乡民的腐败分子,而且非常自信地“看


他起高楼,看他楼塌了。”









2008年娄底市初中毕业学业考试试题题卷(语文)第3页(共6页)

    ④阮籍藐视汉高祖刘邦,说他是“时无英雄,使竖子成名”;李白藐视当朝权贵,让宰



相杨国忠研墨,宦官头高力士脱靴,我们或许做不到阮、李“世人皆浊我独清”那般清高自


傲,但也完全可以特立独行,洁身自好,藐视那些登龙有术的“新贵族”,发不义之财的暴


发户。


⑤南朝山水诗人谢灵运,藐视同行,傲睨诗坛,称“天下才有一石,曹子建独占八斗,


我得一斗,天下共分一斗”;北宋名士刘少逸恃才傲物,目无余子,有妙联曰;“目空天下士,只让尼山一个人。”我等大可不必像这两位那样狂妄自负,愤世嫉俗,但可于心平气和中藐视那些炒作出来红得发紫的娱乐明星,藐视那些“用身体写作”热闹异常的美女美男作家。


⑥藐视,除了人,还有物,还有事。那些小恩小惠,蝇头小利,鸡虫得失,别人争得你


死我活,用尽浑身解数,我不妨冷眼旁观,“不以物喜,不以己悲,”如此贪财图利者,我藐视!还有评奖晋级,提拔升迁,评定职称,排名先后,别人眼中重如泰山,志在必得,不然就死不瞑目,我则得之淡然,失之泰然,尽可一笑置之,如此沽名钓誉者,我藐视!


    ⑦打铁先得本身硬,藐视,也得有点资本才行,要“目空天下士”,自己就得才高八


斗,学富五车;要藐视天下英雄如无物,自己就得是那顶天立地的真英雄;要藐视那些蝇营


狗苟之辈,自己就得是冰清玉洁的真君子。而且,要藐视点什么,不论对人还是对物,可能


会让自己吃点亏,受点冷落,“进步”比别人慢点,“收益”比别人少点,“名气”比别人小


点,但却能使我们抬头挺胸昂然平视,上不愧天,下不愧地,活得堂堂正正,坦坦荡荡。


    ⑧果真如此,那就会无所畏惧,不佞鬼神,哪怕你是世界首富,只要来路不正,沾腥带


污,我就敢藐视你!


16.本文的中心论点是什么?


    答:


17.本文第②③④⑤自然段主要运用了哪些论证方法?


    答:


18.综观全文,文末的“果真如此”中“如此”指的是什么?


    答:


19.举例谈谈你所藐视的人(或物或事),并简要说说你能够藐视的理由。


    答:                                 


(四)永远的感动


铃 


    ①距离5月12日已经过去了整整11天,然而脑子里还依然是地震时的混乱与触动。









2008年娄底市初中毕业学业考试试题题卷(语文)第4页(共6页)

    ②那个母亲节的第二天的下午,才上班半个小时不到,我突然感到自己后脑勺一阵发怵,



很晕的感觉,然后看到整个办公室晃晃悠悠,我想自己肯定病了,赶紧停止手中复印的资料,


手扶着桌子,桌子却抖得更厉害了,我还在莫名其妙,对面财务室的同事喊了一声:好像地


震了!我才恍然大悟。急忙冲出办公室,却看见长长的走廊也在剧烈的晃动,还有“咯吱咯


吱”的声音发出,同时从地下发出可怕的轰鸣声,我的腿不听使唤了,下不了楼了。我抱着


头,靠着门站着,对面的同事又喊道:快钻到桌子底下。我还在犹豫,似乎听到楼下有人在


拼命喊我的名字,我却呆呆站着恁是不答应。不知过了多久,我的脑子里忽地闪过了孩子的


面容。我急忙再次冲出办公室,顺便叫着同事:快下楼吧!我疯了一般冲下了楼,可电动门


却打不开了,可能是停电的缘故,我使劲掰开电动门,疯了一般跑出来,却发现大楼外的空


地上已站满了全厂的员工。我不顾一切朝大门外奔去,有人在大声喊我。然后公司的司机开


过来车子让我上车,他知道我要去幼儿园接孩子。


    ③车刚驶出厂门,我就惊呆了:路上的水泥砖块抛洒了一地,国营大厂的围墙塌了有一


半。我的心揪紧了!快到幼儿园门口时我才稍微镇定了许多。幼儿园的楼依然耸立着,老师


们已经把孩子带下了楼。孩子们听话地排好长队站在操场里,老师们还用长长的胳臂护着几


个胆小的幼儿。我的眼眶湿润了。老师镇定地说着:孩子们都没事!可我同时也看到了她眼


里惊恐未定的神情。接出孩子,我紧紧地搂着他,心里很难受,有想哭的感觉。


    ④晚上快10点时来了电,打开电脑,每个网页上都醒目地标着:四川汶川7.8级大地


震,成都108人遇难!然后是视频短片,有几个成都大学生用手机拍出了当时的地震画面:


宿舍里桌子晃得失去了平衡,水杯等东西噼里啪啦掉了一地,学生们由于住的楼层太高,只


能躲在桌子下避难。当晚我睡得相当晚,看到CCTV的直播节目,竟然毫无睡意。温总理已


经亲临现场指挥抗震救灾工作。


    ⑤接下来的五六天,不停地被救援现场的场景一次次感动,不记得到底流下了多少次感


动的眼泪,只知道看到一个画面:瓦砾堆里一块鲜红的“学”字的水泥块映入眼帘时我竟哭


出了声,教学楼的倒塌是这次地震里受灾最严重的。温总理摸黑从瓦砾堆中拎起一个孩子的


书包和一只鞋子时,我分明看到他老人家眼里泪花四溢啊


    ⑥遇难者的人数在直线上升着,举国上下一片唏嘘哀叹声。我们感动那个被消防队员从


废墟里救出行少先队礼的儿童;我们感动那些在废墟下坚持了100多个小时的生命的奇迹;


我们感动那些为了救自己的学生遇难的英勇的老师;我们感动那个为了保护自己的婴儿屈膝


拱身在废墟下的年轻母亲;我们感动那个在废墟下给自己妻子通电话的告别话语:我这辈子


就只想和你平平淡淡过一辈子,而后在救出后悄悄离去的那个丈夫;我们感动那个在痛失母









2008年娄底市初中毕业学业考试试题题卷(语文)第5页(共6页)

亲和女儿的同时拼命在一线工作直至昏倒的年轻女民警;我们感动那个不会抱婴儿的年轻武



警战士把小孩救出后和小孩对望时的那灿烂的笑容;我们感动那些不分昼夜在一线拼命掘挖


的武警官兵和消防战士;我们感动那些可爱的白衣天使们对受灾群众的辛勤呵护……我们感


动所有的感动的瞬间。


    ⑦汶川大地震,我们永远的感动!


20.第①自然段在文中起什么作用?(2分)


    答:                                                                       


21.用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。(2分)


    答:                                                                       


22.分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。(4分)


        老师镇定地说着:孩子们都没事!可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。


   (1)镇定:                                                                 


   (2)惊恐未定:                                                             


23.汶川地震发生后,温家宝总理在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。文中第⑤自然段画线句子表现了共和国总理什么样的形象?(3分)


    答:                                                                        


24.文章第⑥自然段连用若干个“我们感动……”的排比句,并在文末以“汶川大地震,我们永远的感动”作结。你是怎样理解“永远”一词的?除作者所表述的感动外,你还有哪些感动?(4分)


    答:                                                                       


                                                                               


                                                                               


三、作文(50分)


25.题目:梦


    要求:①写成记叙文或议论文。


          ②不少于600字。


          ③文中不得出现真实的人名、地名、校名。


参考答案


1.绎 岿  诣 


(拼音写汉字每个0.5分,书写分好、中、差三个等级,分别计2分、1分、0分)


2.(1)君子好逑  在河之洲(2)天涯若比邻   无为在歧路(3) 庭下如积水空明   水中藻荇交横(4)醉翁之意不在酒  得之心而寓之酒


  (默写每空1分,错一处该空无分,共8分)


3.示例:⑴农民好比蜜蜂,虽然耗尽了体力,却创造了甜蜜的生活。


  (2分,运用比喻1分,运用转折复句1分)


4.B(2分,和平:这里是温和、平和的意思)


5.B(2分,A项加“的活动”;B项改“亲切”为“热烈”;D项去掉“充满了”)


6.C(2分,根据上下语言环境来判断)


7.贵厂生产的毛巾脱色(1分),质量有问题(1分)。


8.(1)①示例:点燃激情,传递梦想。②热浪滚滚  喜气洋洋(结构相同1分,意思相联1分)。(2)①花和尚(1分)   拳打镇关西(或大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等)(1分)②托尔斯泰(1分)罗曼·罗兰(1分)


9.C(2分,蔽:受蒙蔽的意思)


10.B(2分,B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词,译为“的”)


11.D(2分,本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国达到大治)


12.(1)我与徐公相比,谁更美?(2分)


(2)所有的大臣、官吏和百姓,能够当面指责寡人过错的,得上等奖赏。(2分)


13.从小事入手,以小比大,以家比国(1分),寓治国安邦之道于形象的比喻之中(1分)。


   (意思相同即可)


14.这两个动词用得形象准确(1分),描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面(1分)。


15.忧国忧民(2分,意思相同即可)


16.人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事。(答标题或第①自然段也可)(2分)


17.事实(举例)论证、对比论证、引用论证(写出一个计1分,共3分)


18.不仅要有藐视人、物、事的勇气(1分),而且还要有藐视的条件(1分)。(意思相同即可)


19.示例:我藐视那些弄虚作假谋取个人利益的人(1分)。因为我主张实事求是、不谋私利,尽管没有得到某些利益,但也心安理得(1分)。(意思相同即可)


20.交代写作时间(1分),引出下文(1分)。


21.作者回顾自己地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。(2分,“场景”1分,“触动”1分,意思相同即可)


22.(1)老师在紧急情况下,为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容(1分),表现了老师临危不惧的精神(1分)。(意思相同即可)


(2)老师在突如其来的灾难面前的震惊、后怕的心理和难以平静的心情(1分),表现了老师对儿童生命安全的极度担忧(1分)。(意思相同即可)


23.答案要点:不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民(3分,答对一个要点计1分,意思相同即可)









2008年娄底市初中毕业学业考试试题参考答案(语文)第1页(共2页)

24.“永远”一词表现了中国人民战胜灾难的无穷无尽的智慧与力量(1分),表达了人类社会“大灾有大爱”的美德,是值得永远感动的(1分)。  示例:我们感动那些新闻工作者在余震不断的情况下亲临现场进行采访报道;我们感动那些志愿者不辞劳苦赶赴灾区抗震救灾;我们感动那些爱心人士慷慨解囊支援灾区抗震救灾工作(写出一个计1分,写出两个或两个以上计2分)。



三、作文(50分)


25.满分50分,分五等级评分


第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,,能综合运用两种以上表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分以上直至满分。


第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。


第三等级:写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。


第四等级:有下列情况之一可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。


第五等级:有下列情况之一者评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。


说明:1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。


2.字迹潦草,卷面不整洁,酌情扣1—2分。








 
3.有文采、有创意的文章可酌情加2—5分。